幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》

幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》<br />幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》<br /> 设计意图： <br /> <br />123 木头人是一首欢快，节奏感很强的乐曲，形象突出此音<br />乐分为 ab 两段，a 段 音乐节奏较慢 b 段音乐较快，有明显<br />的节奏区分有发号令的形式，另外，生活中幼儿都应该看过<br />动画片《巴啦啦小魔仙》，动画片中有变身动作，因此根据<br />此音乐设计了本次活动，让幼儿在模仿、创编魔仙变身的过<br />程中感受曲。用自己的动作和姿态，结合音乐去表现出木头<br />人，而这些动作又来源于喜爱的动画片，从中体会音乐游戏<br />的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、<br />选魔仙王的游戏。<br />2、能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两<br />根魔仙棒追逐跑。<br />3、体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。<br />4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br /> <br />5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。<br /> 活动重点难点： <br /> <br />1、重点：能跟随音乐变化和节奏变换魔法动作。<br />2、难点：创编不同的么法动作活动准备。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、学魔法:<br />尝试小魔仙动作，初步感受音乐的旋律变化，熟悉游戏动作。<br />1、谈话导入:小朋友们知道巴拉拉小魔仙吗?那你们最喜欢<br />哪些小魔仙呢?为什么呢?<br />2、教师示范，幼儿观看魔仙练本领的动作。<br />提问:小魔仙，练本领时做了哪些事情?(点到哪里，哪里动<br />练反应，还念起了咒语，提升魔力选出新魔仙王)3、幼儿随<br />音乐学习练魔法动作，教师完整示范。<br />二、学做小魔仙练反应随音乐有节奏的创编不同的身体动作。<br />1、幼儿跟着教师做动作:今天我们要学习一个新魔法再联系<br />疑心魔法之前呢，我们先要让自己的身体变得更灵活。<br />2、随音乐有节奏的玩反应游戏可以做不一样的动作。提问<br />我们除了可以上下动，还可以怎么动呢?<br /> <br />3、指导幼儿指哪儿哪儿动，鼓励幼儿用不同的动作有节奏<br />的表现音乐<br />三、小魔仙变身:<br />学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语，创编变身的魔仙<br />动作。<br />1、幼儿学习咒语巴拉拉能量呼卡啦卡小魔仙变身。指导幼<br />儿念咒语变身练魔法做不同的动作表示。<br />2、幼儿自由尝试创编咒语的动作。<br />3、请四个幼儿展示变身动作随音乐有节奏的练习念咒语变<br />身的动作。<br />四、寻找魔仙王:<br />体验和同伴玩游戏的快乐。<br />1、幼儿拉圆为晨魔仙堡教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔<br />法本领。<br />2、教师说规则，念咒语变身后将魔法棒一个接一个的传递，<br />直到第八位时停止第八位就是新的魔仙王新魔仙王拿到魔<br />法棒后。要绕魔仙堡跑在音乐停止时回到原位。<br />3、跟随新魔仙王练习新魔法，其他幼儿跟着新摩仙王做动<br />作。(要求魔仙网址的动作要清楚一句，提升一个地方的能<br />量)。<br />4、请幼儿互相对接，增加魔力。<br /> <br /> 活动延伸： <br /> <br />幼儿到户外练习魔法，玩游戏。小百科：快乐，汉语词汇，<br />读音为 kuài lè。快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种<br />心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。 <br />