幼儿园大班教案《绿毛虫》含反思

幼儿园大班教案《绿毛虫》含反思<br />幼儿园大班教案《绿毛虫》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、倾听音乐，探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动<br />作来表现音乐结构，体会其情趣。2、借助图片及语言的提<br />示创编相应动作，并学会等待最后一拍时静止造型给别人带<br />来惊喜。3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程，体<br />验自我成长的快乐。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、培<br />养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br /> 活动准备： <br /> 教学挂图：《绿毛虫》。 <br /> 活动过程： <br /> 1、幼儿倾听音乐，自由想象音乐所表现的现象。教师<br />引导幼儿倾听音乐，自由猜想音乐所表现的动物形象。我们<br />一起来听听、猜猜，今天我们将和哪个动物一起玩游戏？教<br />师出示教学挂图。我们来看一看，是哪个小动物最先跑来和<br />我们一起玩的？2、幼儿在教师引导下理解图的内容，并创<br />编动作来表现图的内容。教师逐幅出示小图，引导幼儿观察、<br />了解其中内容，并创编相关动作。你发现这个故事里有什么<br />事情？绿毛虫在干什么？你是怎么知道的？你能学一学绿<br />毛虫的动作吗？教师在引导幼儿做出蜕皮动作时，有意识地<br />说：还差一点，还差一点、、、、、、直到音乐最后一拍时，用<br /> <br />夸张的动作使劲将粘在身上的皮用脚踹下，让幼儿体验成长<br />必须经过的努力，激发幼儿期盼并积极参与活动的兴趣。教<br />师按顺序出示图片，引导幼儿了解绿冒充变蝴蝶的音乐情节。<br />绿毛虫们，我们今天要听音乐变蝴蝶了！3、幼儿用动作参<br />与，进一步感受并表现音乐。在教师的带领下，幼儿听音乐<br />用动作表现绿毛虫。绿毛虫们，我们今天要听音乐变蝴蝶了！<br />4、幼儿创编蝴蝶造型。教师鼓励幼儿用动作表现不同蝴蝶。<br />我们比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最漂亮。幼儿吸纳他人做的蝴<br />蝶动作，再次表演。刚才你发现哪只蝴蝶最漂亮？这次请你<br />来学她（他）的蝴蝶动作。5、教师和幼儿共同小结，体验<br />用身体动作边县小动物的快乐。我们今天是和哪个小动物一<br />起听音乐、玩游戏的？原来我们的身体也可以表演绿毛虫变<br />蝴蝶的过程。下次我们还会和其他小动物一起玩游戏。 <br /> 活动反思： <br /> 本次的韵律活动《绿毛虫》选材贴近幼儿的生活，符合<br />小班幼儿现有水平。整个活动以绿毛虫角色导入，并以绿毛<br />虫游戏贯穿始终，气氛活跃，幼儿的兴趣都非常浓厚，大部<br />分幼儿都能积极主动的参与。教师在导入环节教师利用谁来<br />和我们做游戏的神秘口吻，和幼儿一起边听音乐边猜测，加<br />上教师丰富的表情、有趣的毛毛虫动作让幼儿兴趣浓厚，做<br />到为目标服务，激发了幼儿参与活动的兴趣。教师提出的问<br />题指向性明确、有效为理解歌词和游戏服务。如：我变成了<br /> <br />什么？机器人变身的时候发出什么声音？ 变声的时候声音<br />和动作是怎么配合的 3、教师创设的毛毛虫变蝴蝶的游戏与<br />活动很吻合，激发幼儿参与的兴趣，在模仿游戏中学习。小<br />百科：虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫<br />纲的动物，六足动物总纲( 包括原尾、弹尾、双尾、昆虫四<br />纲）均泛称昆虫。 <br />