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幼儿园大班音乐韵律活动:绿毛虫

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活动目标: <br> 1、倾听音乐,探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构,体会其情趣。 <br> 2、借助图片及语言的提示创编相应动作,并学会等待最后一拍时静止造型给别人带来惊喜。 <br> 3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程,体验自我成长的快乐。 <br> 活动准备: <br> 教学挂图:《绿毛虫》。 <br> 活动过程: <br> 1、幼儿倾听音乐,自由想象音乐所表现的现象。 <br> 教师引导幼儿倾听音乐,自由猜想音乐所表现的动物形象。 <br> ——我们一起来听听、猜猜,今天我们将和哪个动物一起玩游戏? <br> 教师出示教学挂图。 <br> ——我们来看一看,是哪个小动物最先跑来和我们一起玩的? <br> 2、幼儿在教师引导下理解图的内容,并创编动作来表现图的内容。 <br> 教师逐幅出示小图,引导幼儿观察、了解其中内容,并创编相关动作。 <br> ——你发现这个故事里有什么事情?绿毛虫在干什么?你是怎么知道的?你能学一学绿毛虫的动作吗? <br> 教师在引导幼儿做出蜕皮动作时,有意识地说:还差一点,还差一点、、、、、、直到音乐最后一拍时,用夸张的动作使劲将粘在身上的“皮”用脚踹下,让幼儿体验成长必须经过的努力,激发幼儿期盼并积极参与活动的兴趣。 <br> 教师按顺序出示图片,引导幼儿了解绿冒充变蝴蝶的音乐情节。 <br> ——绿毛虫们,我们今天要听音乐变蝴蝶了! <br> 3、幼儿用动作参与,进一步感受并表现音乐。 <br> 在教师的带领下,幼儿听音乐用动作表现绿毛虫。 <br> ——绿毛虫们,我们今天要听音乐变蝴蝶了! <br> 4、幼儿创编蝴蝶造型。 <br> 教师鼓励幼儿用动作表现不同蝴蝶。 <br> ——我们比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最漂亮。 <br> 幼儿吸纳他人做的蝴蝶动作,再次表演。 <br> ——刚才你发现哪只蝴蝶最漂亮?这次请你来学她(他)的蝴蝶动作。 <br> 5、教师和幼儿共同小结,体验用身体动作边县小动物的快乐。 <br> ——我们今天是和哪个小动物一起听音乐、玩游戏的?原来我们的身体也可以表演绿毛虫变蝴蝶的过程。下次我们还会和其他小动物一起玩游戏。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:27:35 页数:2
价格:¥3 大小:23.00 KB
文章作者:U-1001

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