幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思

幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思<br />幼儿园大班教案《拨浪鼓》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1．感受歌曲活泼欢快的情绪，能用自然、连贯的声音表现。<br />2．体验多种形式演唱的快乐。<br />3．根据自己的经验尝试仿编乐句中的歌词。<br />4．能跟着节奏打节拍。<br />5．在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />歌曲图谱；音乐。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、感受、理解歌曲。<br />1．欣赏歌曲第一遍（音频），交流：这首歌曲听起来什么感<br />觉？为什么是这种感觉呢？<br />2．欣赏清唱第二、三遍交流：歌曲里唱到了什么事情？为<br />什么是欢快的呢？一家人去玩是一件怎么样的事情？什么<br />心情？请谁来表现？（根据幼儿回答教师清唱并出示相应<br /> <br />的图谱。）<br />3．清唱第四遍按照歌词排列图谱。<br />4．几个乐句？<br />二、学唱歌曲。<br />1．请小指挥点图谱集体演唱。（哪里还有问题？）<br />2．接唱。（觉得自己唱得怎么样？）<br />三、创编歌曲。<br />1．我今天陪爸爸带着全家去玩耍，在池塘边，荷叶下，看<br />见躲着一只小青蛙，你们跟爸爸妈妈出去玩耍还去过哪里，<br />看到了什么？（集体讨论个别仿编集体试唱）<br />（请个别幼儿仿编时，可以用简易图谱帮助记忆。）　<br />2．结合仿编完整表现。（引导幼儿加上一些欢快的动作）。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />本活动是参加名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计<br />和组织过程中，我主要把握了三点<br />1．歌曲的截选。（设计意图中具体谈到）<br />2．图谱的运用。这首歌曲是叙事性的，歌词里面描述的事<br />件通过图谱方式<br />呈现，直观形象，帮助幼儿不仅理解歌词，也感受歌曲的意<br />境，为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。<br /> <br />3．情绪的把握。我比较注重幼儿对歌曲情绪的把握，所以<br />在感受阶段，我<br />主张让孩子们多听、仔细听，并设计了一家人去玩是一件怎<br />么样的事情？、可以怎么表现？等这样的问题，为的就是引<br />导幼儿激发、表现出歌曲的情感，也为最后的创编打好基础。<br />那么在实际执教过程中，我尽可能地富有激情，因为只有我<br />自己被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。歌曲很受孩子<br />的喜欢，接唱环节兴趣浓厚，情感表现真实，师幼互动比较<br />有效。<br />但是通过展示，也折射出一些问题值得探讨：<br />1．如何使图谱更有效？因为在我的图谱中很好地展现了歌<br />曲的画面，但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统<br />一的，也是我在创编中要引导幼儿按照这个节奏去表现的。<br />所以在设计时，我想要把节奏隐含在图谱中，但是就是设计<br />不出合理、形象地节奏、画面相融合的图谱，纠结了好久。<br />2．创编是否需要在第二课时再去达成？我预设了感受、学<br />唱和创编三大环节，在实际执教中，时间比较紧张，而且导<br />致前面的感受和学唱稍微急了一点点。如果没有创编环节，<br />我可以将前面走得更稳固、扎实一点，对整个歌曲的把握会<br />更好。小百科：拨浪鼓是一种古老又传统的民间乐器和玩具，<br />出现于战国时期。拨浪鼓的主体是一面小鼓，两侧缀有两枚<br />弹丸，鼓下有柄，转动鼓柄弹丸击鼓发出声音。 <br /> <br />