幼儿园大班教案《小树叶》

幼儿园大班教案《小树叶》<br />幼儿园大班教案《小树叶》 活动目标：<br />1、理解小树叶歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演<br />唱方法表现歌曲。<br />2、根据对小树叶歌词的理解，创造性地选择演唱形式。<br />3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。<br />4、在感受歌曲小树叶的基础上，理解歌曲意境<br />5、有感情地学唱歌曲小树叶。<br />活动准备：<br />1、幼儿用书人手一册。<br />2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。<br />3、扫帚一把。<br />活动过程：<br />1、音乐游戏《秋天》。<br />幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。小树<br />叶四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。<br />师生共同开展游戏活动 12遍。<br />2、学习歌曲《小树叶》。<br />（1）倾听教师讲述小树叶的故事。教师将《小树叶》歌词<br />编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。<br />（2）欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。<br />（3）带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。<br /> <br />（4）教师带领幼儿演唱歌曲。<br />3、学习有表情地演唱歌曲。<br />（1）第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心<br />情是怎样的？我们用什么声音来唱呢？<br />（2）带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。<br />（3）第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢？我们用<br />什么声音来唱呢？<br />（4）带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。<br />（5） 完整地演唱歌曲《小树叶》。<br />4、探索不同的演唱方法。<br />（1）这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱？<br />（2）根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和<br />第二段等形式演唱歌曲。<br />在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶<br />飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树<br />叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。<br />活动反思：<br />在欣赏歌曲《小树叶》时，我引导孩子闭目聆听音乐，并跟<br />随我富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到的落叶<br />飘飘的美景，在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面，使孩<br />子情不自禁地与音乐融为一体，更深刻地感受乐曲的旋律美<br />与意境美。<br /> <br />由于之前开展拾落叶、我眼中的落叶等相关活动的经验铺垫，<br />孩子立马对小树叶离开妈妈该句歌词，有强烈的表现欲望，<br />创编了许多树叶飘落的动作：有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落<br />式、有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式通过创编表现叶子飘<br />落的不同状态，孩子理解性地记忆歌词，很快地学会演唱。<br />反思本次歌唱教学，给我留下的启示：歌唱活动不应只将掌<br />握演唱技能作为最终学习目标，通过整合社会、语言、游戏<br />等相关课程领域内容的手段进行辅助教学，充实音乐活动，<br />让音乐更具生气与活力。这样，孩子在整合理念下的音乐教<br />学过程中开心、开口、开窍，获得情绪情感，从而快乐地学<br />习。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各<br />种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也<br />可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。<br />一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的，交叉生<br />长，有利于接受更多的阳光。叶柄—支持这叶片，并把叶片<br />和茎连接起来。托叶—保护幼叶。（有些植物没有托叶，有<br />些植物的托叶很早就脱落。 <br />