幼儿园大班教案《小树叶》（通用）

幼儿园大班教学计划《小树叶》 <br />太平课程《小树叶》适合大班主题教学活动。让孩子们根据对小叶的歌词的理解来创造性地选择唱歌形式，了解小叶的歌词，并学会用连贯，舒缓和折断，跳跃的唱歌方法来表达歌曲。让我们看一下幼儿园大班案例《小树叶》。 <br />活动目标： <br />1.理解小叶的歌词，学会用连贯，舒缓和折断，跳跃的唱歌方法表达歌曲。 <br />2.根据对小叶歌词的理解，创造性地选择演唱形式。 <br />3.注意与伴侣的声音和谐地唱歌。 <br />4.在感受歌曲的小叶子的基础上理解歌曲的意境 <br />5，在情感上学会唱歌和唱小树叶。 <br />活动准备： <br />1.一本儿童读物的书。 <br />2，孩子会玩音乐游戏《秋天》。 <br />3，扫帚。 <br />活动程序： <br />1.音乐游戏《秋天》。 <br />孩子们打扮得像小树叶，老师带领孩子们的桌子在歌声中唱《秋天》。“小树叶”散落在活动室里，老师扮演打扫树叶和清洁树叶的人。师生共同开展游戏活动1-2次。 <br />2.学习歌曲《小树叶》。 <br />（1）听老师讲“小叶子”的故事。老师将《小树叶》歌词汇编成连贯的故事，以使孩子熟悉歌词。 <br />（2）欣赏老师对歌曲《小树叶》的表达。 <br />（3）带领孩子们读歌词和音乐。 <br />（4）老师带领孩子们唱歌。 <br />3.学习唱歌与表达。 <br />（1）在第一段中，小叶子使母亲漂浮在空中。小叶子的心情是什么？我们用什么声音唱歌？ <br />（2）带领孩子们以连贯，舒缓的声音唱歌。 <br />（3）第二段讲述了勇敢的小叶子。在说什么我们用什么声音唱歌？ <br />（4）带领孩子们用断断续续的跳跃声唱第二首歌。 <br />（5）完整地演唱歌曲《小树叶》。 <br />4.探索不同的唱歌方法。 <br />（1）除了一起唱歌外，这首歌还能以任何方式演唱吗？ <br />（2）根据幼儿的建议，引导幼儿以男女唱歌的形式演唱第一段和第二段。 <br />在本次会议中，我首先指导孩子们欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与叶子母亲的家庭关系，然后唱歌《小树叶》，让孩子感知歌曲的内容。 <br />活动反思： <br />在听歌曲《小树叶》的过程中，我引导孩子们闭上眼睛听音乐，听着我亲切的配乐，激发孩子们回想起秋天旅行中看到的“落叶”的美丽景色，大脑。图片使孩子不禁与音乐融为一体，更深刻地感受到音乐的旋律之美和艺术意境。 <br />由于以前有进行“淋湿叶子”和“叶子在我眼中”等相关活动的经验，孩子们立即表达了“离开母亲的小叶子”的歌词，并表达了强烈的愿望，创造了很多树叶飘落的动作：有螺旋状的飞舞，缓慢而下落，轻盈起伏，疯狂和混乱的舞蹈……通过树叶的不同状态，孩子们可以全面理解歌词并学会快速唱歌。 <br />重新思考这种歌唱教学，给我的启示是：歌唱活动不仅应以掌握歌唱技巧为最终学习目标，而且还应通过整合社交，语言，游戏和其他相关课程领域来辅助教学和丰富音乐活动。音乐更加生气勃勃。这样，孩子在整合观念下的音乐教学过程中感到快乐，开放和开放，并获得情感情感，从而快乐地学习。 <br />小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。完整的叶子由以下三个部分组成：叶子平坦且交叉生长，这有利于接收更多的阳光。叶柄-支持此叶并连接叶和茎。托叶-保护幼叶。 （有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。 <br />