幼儿园大班教案《嘀哩嘀哩》含反思

幼儿园大班教案《嘀哩嘀哩》含反思<br />幼儿园大班教案《嘀哩嘀哩》含反思<br /> 活动目标： <br /> 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />能大胆表现歌曲《嘀哩嘀哩》的内容、情感。乐意参加音乐<br />活动，体验音乐活动中的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。入<br />场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。 <br /> 活动过程： <br /> 师：小朋友，现在是什么季节？幼：秋天。师：那春天<br />在哪里呢？这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋<br />友挺直腰板，一起来唱一唱吧。（教师弹奏钢琴，幼儿齐唱<br />歌曲）师小结：唱得真好听。师：这首歌里什么鸟在唱歌？<br />（黄鹂鸟）师：咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指<br />捏在一起，做黄鹂鸟。跟自己唱歌（两下），跟左边的朋友<br />唱歌（三下）。教师唱唱名指导幼儿表演。师：刚才黄鹂鸟<br />跟自己唱了几下？跟朋友唱了几下？引导幼儿准确地说出<br />节奏。师：再唱一次吧。（师唱唱名）师：春天你们有没有<br />去春游？你都听到了什么？看到了些什么？玩了些什么？<br />幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟师：你们今天想不想去春游？<br />咱们用小手学小脚走路好吗教师唱唱名，指导幼儿两手交替<br /> <br />拍打地板，一拍一下。师：花儿是怎么开放的？学一学花儿<br />的样子。（轻幼儿学花儿，并个别表演）师：小花是怎么跳<br />舞的？你们来学学。（两手腕靠拢随音乐转动）。师：天上什<br />么在飞？（黄鹂鸟）学学黄鹂鸟飞。（幼儿自编动作，教师<br />轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿）师：你们飞的时候手有没<br />有碰到旁边的伙伴？怎么才碰不到呢，你们做做试试。（幼<br />儿再次尝试）师：还是碰到伙伴了呀，你们看赵师：老师是<br />怎样飞的。两手交叉飞一飞，你们也来试试。师：咱们一起<br />唱着割去春游吧，准备好。（师唱唱名，幼儿跟老师表演）<br />师：开心吗？咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点<br />快，小朋友要跟上节奏。（放音乐，随教师表演）师：我们<br />走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗？怎么爬山呢？<br />试一试。（幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作）。师：这个<br />小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。好，我们<br />一起来爬山。（唱唱名）师：小黄鹂鸟一边和我们爬山一边<br />唱歌。（做唱歌动作)师：爬山累吗？不累咱们继续玩吧。现<br />在咱们来到了游乐场，游乐场里有什么呀？幼：滑梯、秋千、<br />迷宫师：你们玩过跷跷板吗？怎么玩的？谁的动作像玩跷跷<br />板。（幼儿编动作)师：看老师的动作像不像跷跷板。（两腿<br />并拢随节奏向上抬起，手撑地，身体后仰）跟老师学学。（唱<br />唱名，跟老师做动作）师：玩过摩天轮吗？怎么转？（幼儿<br />尝试）跟他学学。（原地自转一周）师：刚才有没有碰到小<br /> <br />朋友？（有）咱们往找朋友的方向转试试（唱唱名，练习两<br />次）师：在游乐场里玩得开心吗？黄鹂鸟也跟我们一起玩，<br />他也很开心，他又要唱歌了。（做唱歌动作)老师唱唱名，做<br />一次：跷跷板、摩天轮、黄鹂鸟。师：听音乐来一遍好吗？<br />准备好。（放音乐一遍）师：你们开心吗？开心时会说什么？<br />幼：妈妈看！也！师：声音太小，是不是不高兴呀！大点声。<br />（幼儿练习）师：一遍拍手一遍喊也！拍两下手。师：想不<br />想再玩一次？好，听音乐从头连起来做。（放音乐）师：摩<br />天轮转得太快了，头都晕了，咱们还是转一圈吧，试一试<br />（唱唱名练习做）师：听音乐再去春游吧。（三段）师：累<br />吗？还像玩就再来一次。（放音乐）师：今天就玩到这里好<br />吗？回去你们把我们的春游用五彩的笔画下来吧！跟老师<br />们再见。活动结束 <br /> 活动反思： <br /> 《嘀哩嘀哩》一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活<br />泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的<br />感情。歌曲为是拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每<br />乐段四个乐句构成，结构规整第一乐段的第一乐句由 do，<br />mi、sol 三个音构成，在明亮的色彩中揉入了柔和的色调给<br />人以明朗、亲切之感。这一乐句也是全曲的核心，揭示了歌<br />曲的主题。第二乐句在前句的音调上作了发展，与之呼应。<br />在第三乐句重复第一乐句之后，第四乐句一气呵成。句末由<br /> <br />休止符阻断形成顿挫感很强的节奏，使歌曲更显...