幼儿园大班教案《嘀哩嘀哩》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《嘀哩嘀哩》与反思 <br />大班课程《嘀哩嘀哩》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以大胆地表达歌曲的内容和情感《嘀哩嘀哩》，可以唱歌，清晰的话语，并且可以在小组面前大胆地唱歌，愿意参加音乐活动，在音乐活动中体验快乐，看看幼儿园班级《嘀哩嘀哩》与课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />可以唱出曲调，清晰的语言，并且可以大胆地在小组面前唱歌。 <br />可以大胆表达歌曲《嘀哩嘀哩》的内容和情感。 <br />我很高兴参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 <br />活动准备： <br />钢琴，录音机，录音带，儿童学习歌曲《嘀哩嘀哩》。 <br />入场：儿童和老师坐在中心对面。 <br />活动程序： <br />老师：孩子，这个季节是什么时候？ <br />年轻人：秋天。 <br />老师：春天在哪里？这首歌会告诉我们这首歌叫做《嘀哩嘀哩》.孩子们很直，一起唱歌。 <br />（老师弹钢琴，孩子们唱歌） <br />老师总结：唱歌真是太好了。 <br />老师：这首歌里有什么鸟在唱歌？ （黄鸵鸟） <br />老师：让我们学会唱黄雉，并像老师一样把三根手指放在一起制作一只黄色的鸵鸟。和你自己唱歌（两次），和左边的朋友一起唱歌（三次）。 <br />老师唱着名字来指导孩子们的表现。 <br />老师：这位歌手和自己唱了多少次？和我的朋友一起唱几次？ <br />引导孩子准确地告诉节奏。 <br />老师：再唱吧。 （老师唱名） <br />老师：你春天去了春天吗？你听到了什么？你看见什么了？你玩了什么？ <br />年轻：红花，孔雀，黄鸵鸟，鸵鸟. <br />老师：你今天想去春游吗？我们可以用小手走路并学会走路吗？ <br />老师唱了歌手的名字，并指示孩子用一只手交替击打地板并拍照。 <br />老师：花是怎么打开的？学习如何学习花卉。 （光儿童学习花卉，个人表演） <br />老师：小华是怎么跳舞的？来学习吧。 （两个手腕靠近音乐）。 <br />老师：什么在天空中飞翔？ （黄鸵鸟）学会飞黄雉。 <br />（儿童自编动作，教师和儿童独自玩耍，及时鼓励儿童） <br />老师：你飞的时候有没有碰过你身边的伴侣？我怎么能得不到呢？你可以试试。 <br />（孩子们再试一次） <br />老师：我还遇到了我的伴侣。你看赵诗：老师是怎么飞的？用双手飞，你会试试。 <br />老师：让我们一起唱歌，切断春游，做好准备。 （老师唱名字，小孩和老师一起表演） <br />老师：开心吗？让我们听音乐，然后去春游。音乐的速度有点快，孩子们必须跟上节奏。 （播放音乐，与老师一起表演） <br />老师：我们走路，走到了山脚下。你喜欢爬山吗？如何爬山？试试看。 <br />（孩子们尝试表演，老师讲述幼儿的动作）。 <br />老师：这个小孩一步一步爬起来，你们都向他学习。好吧，让我们一起爬山。 （唱歌的名字） <br />老师：当我们爬山时，小黄鸵鸟唱歌。 （唱歌） <br />老师：你厌倦了攀岩吗？不要累，让我们继续玩。现在我们在操场上，操场上有什么？ <br />年轻人：滑梯，秋千，迷宫. <br />老师：你玩过跷跷板吗？怎么玩？谁的动作就像玩跷跷板。 （儿童编辑） <br />老师：看到老师的动作不像跷跷板。 （腿部与节奏一起抬起，手被支撑，身体向后倾斜）向老师学习。 （唱歌歌手，和老师一起做） <br />老师：你玩摩天轮了吗？怎么转？ （孩子们试着向他学习）。 （轮换一周） <br />老师：你见过一个孩子吗？ （是的）让我们去寻找朋友的方向（唱出名字，练习两次） <br />老师：在操场上玩得开心吗？黄色的鸵鸟也和我们一起玩，他也很开心，他又要唱歌了。 （唱歌） <br />老师唱了歌手的名字并做了一次：跷跷板，摩天轮和黄色鸵鸟。 <br />老师：你能再听一遍音乐吗？做好准备。 （再次播放音乐） <br />老师：你开心吗？当你快乐时，你会怎么说？ <br />杨：妈妈看！并且！ <br />老师：声音太小，不开心吗？响。 （儿童练习） <br />老师：一次又一次地拍手！两枪。 <br />老师：你想再玩一次吗？好的，听听音乐并从头开始。 （播放音乐） <br />老师：摩天轮转得太快，头晕了。让我们转一圈试试吧（唱出名字来练习） <br />老师：听听音乐，然后去春游。 （三节） <br />老师：累了？还是喜欢再玩一次。 （播放音乐） <br />老师：你今天在这儿玩过吗？回去，你将用彩色笔画画我们的春游！和老师再见。 <br />活动结束 <br />活动反映： <br />《嘀哩嘀哩》这首歌在儿童中很受欢迎。曲调愉快而活泼。它以天真的语调唱出美丽的泉水，表达内心无限快乐的感受。这首歌是一个节拍，一个大型的，并使用两段结构与复制。每个短语由四个短语组成，...