幼儿园大班教案《人人叫我好儿童》含反思

幼儿园大班教案《人人叫我好儿童》含反思<br />幼儿园大班教案《人人叫我好儿童》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1.能用愉快的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。<br />2.在熟悉歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣。<br />3.能根据音乐的速度，变换动作速度。4.认真倾听并积极参<br />与歌唱活动。 <br /> 活动准备 <br /> 音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。 <br /> 活动过程： <br /> （一）情景导入师：好孩子们，我们一起去农田玩罗！<br />1、练声：我是好儿童师：谁是好儿童？幼：我是好儿童。 <br />好儿童干啥？ 好儿童提水（捉虫）2、语言节奏：你会干啥？<br />（要求：每人说两种本领）X X X X X X X 师： 你会 干些 <br />什么 呀幼： 我会 唱歌 和跳 舞（二）感受体验 1、感受音<br />乐性质听前问：听了这首音乐，你们感觉怎么样，你们的心<br />情又如何呢？（幼儿自由说）师小结：这首音乐听上去感觉<br />很愉快、很开心的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。2、拍<br />出歌曲节奏第一遍：你们能为这首歌曲伴奏吗？怎么扮奏<br />呀？（引导幼儿说出用身体各部分来扮奏）第二遍：我知道<br />你们身上有好多地方都会发出好听的声音，除了刚才的动作，<br />请你们用自己喜欢的身体部位，再来为这首歌曲伴奏，好吗？<br /> <br />3、理解歌曲内容第一遍欣赏听前要求：听听看歌里都唱了<br />些什么？听后问：你听到歌里唱了些什么呀？（幼说出一句，<br />师就清唱出一句）第二遍欣赏听前要求：先唱了什么，再唱<br />了什么，最后唱了什么？① 理顺歌序：幼儿说出，师边清<br />唱边出示 PPT② 解决难点：咬准煮饭、提水、种菜、捉虫师：<br />歌曲里的小朋友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀？我们一起<br />来唱唱看。第三遍欣赏听前要求：听听歌里的内容，谁能为<br />这首好听的歌取一个名字？听后问：你想帮这首歌取个什么<br />名字？这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》，叫<br />什么呀？四、尝试练习① 儿歌练习：我们一起来把这首歌<br />曲用儿歌的形式念一念，好吗？看看你们的小脑袋有没有记<br />住歌曲里的小朋友做了些什么事？② 歌曲练习师：歌曲里<br />的小朋友本领大？你们会不会做这些事呀？都会做啊，个个<br />都是好儿童嘛。那你们喜欢这个小朋友吗？为什么？你们还<br />有什么本领吗？那么把你们唱歌的本领也拿出来，我们一起<br />来用好听的声音唱唱这首歌，好吗？（三遍坐着唱&rarr;站<br />着唱&rarr;小组唱）五、延伸活动师：你们唱的真好听，我<br />们去唱给中一班的弟弟妹妹听，好吗？ <br /> 教学反思： <br /> 本次活动是主题背景下预设的一次音乐活动，活动结束<br />后，大部分孩子都能完整将地将此歌唱下来。能力强的几位<br />孩子还能边唱边自己编动作跳，虽然这是第二教时的活动内<br /> <br />容，但是我还是鼓励幼儿发挥自己的想像，做自己想做的动<br />作，关注、支持、引发幼儿的主动探索，满足幼儿自主活动、<br />自发学习的需要。可见这样贴近生活的歌曲是孩子们所喜欢<br />和乐意接受的，作为我们教师在选材方面还是需要考虑和思<br />量的，多挑选一些孩子们贴近生活、趣味性大、游戏性强的<br />歌曲，必能大大提高孩子主动学习的兴趣。本次活动的一个<br />亮点：通过歌曲里的小朋友和自己的比较，来关爱他人，建<br />立自信，并将这种情感用歌唱的形式表达得淋漓尽致。孩子<br />们说说小朋友的优点，再谈谈自己的长处，爱劳动的情感由<br />然而生，爱自己、爱他人的情感同时也被立刻激发出来，孩<br />子们都表现出你行我也行，我们都是好儿童的自信。小百科：<br />儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培养直接<br />影响着儿童以后的生长发育过程，包括知识，思想，价值观，<br />世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的阶段，所以对儿<br />童的培养受到了家长和社会各界的重视，儿童的培养关乎一<br />个家庭一个民族一个国家的前途和命运。 <br />