幼儿园大班优秀音乐教案《扮家家》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《扮家家》含反思<br />幼儿园大班优秀音乐教案《扮家家》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、尝试将歌曲中的说唱部分进行歌词及动作的创编。<br />2、体验和同伴一起歌表演带来的乐趣。<br />3、能大胆表现歌曲的内容、情感。<br />4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br /> <br />活动准备<br /> <br />厨师帽若干、图片若干<br />重点：创编做菜的各种动作<br />难点：把动作进行夸张化、趣味化<br /> <br />活动过程<br /> <br />1、谈话引入<br />师：早上爸爸妈妈给我们做了什么好吃的？妈妈除了会做这<br />些，还会给我们做什么好吃的？<br />2、尝试创编歌曲中说唱部分的动作<br /> <br />A、尝试创编<br />师：你知道妈妈是怎么做的吗？可以用什么动作来表示？<br />念：炒ⅩⅩ炒ⅩⅩ炒好ⅩⅩ开饭啦！<br />味道好极了！我们也来做一做吧。<br />你喜欢吃妈妈做的哪道菜？除了这样烧，还可以怎么烧？<br />如果是你来做这道菜，你还会怎么做？<br />我们都来学做这道菜吧！<br />----感受说唱部分的节奏和动作<br />B、感受歌表演<br />1、师：大家做得菜都太好吃了，我也给大家伙儿来露一手<br />吧，给大家做一道满汉全席（把幼儿刚才说到的菜小结式的<br />编排在一起，完整地唱出来）<br />固定动作：我来做爸爸-----左手大拇指、食指竖起在下巴，<br />右手叉腰<br />我来做妈妈----双臂交叉，双腿交叉。<br />大家一起来-----双臂向上伸开，招手动作。<br />来玩扮家家------双手指见碰拢成屋顶状，点头 2下。<br />炒番茄 炒番茄 （ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ 拍手---钢琴伴奏）<br />2、全体幼儿一起完整感受歌表演<br />师：我忘记了做菜之前要干什么？----洗手、挽袖子（前奏<br />部分）<br />看来我们的厨艺都不错，看看谁能荣升为厨师长，我就给她<br /> <br />带上厨师长的帽子。<br />选一个我们的拿手菜，一起来试一试吧！<br />全体幼儿完整地表演歌曲。<br />教师指导：他的架势真专业，我也来学一学<br />她的菜式好像很特别，我也想试一试呢<br />3、谁愿意来当厨师长，给我们展示你的菜式呢？------个<br />别幼儿展示<br />4、看来我们的厨艺都已经很优秀了，现在我宣布：给所有<br />的厨师颁发厨师长帽（播放音乐）<br />3、分组表演<br />师：客人老师们看我们做菜都流口水了呢，她们也想点菜，<br />请我们小朋友为她们做几道菜，你们愿意吗？<br />看看她们都点了什么菜啊？有红烧鱼、土豆饼、蛋汤、炒青<br />菜<br />为了节约时间，我们分成 5组一起来给他们做吧<br />第一道菜请第一组的小朋友来做第一道菜是：上菜啦！（音<br />乐）<br />4、延伸部分<br />我们一起来问问客人老师：我们做的菜味道怎么样啊？<br /> 活动反思： <br /> 我觉得，这堂音乐课中，因为内容特别贴近与孩子们<br />的日常生活，而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣，所以孩子<br /> <br />们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的。在这堂课中，<br />我这次采用的方法，还是比较让孩子们接受的，根据孩子们<br />的生活经验入手，让孩子们产生共鸣，这样孩子们注意力才<br />能更快的集中过来，让孩子们学唱的时候形式有变化，孩子<br />们也会感兴趣等等。小百科：菜，名词，我们生活中指的<br />“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或经过烹调供下<br />饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。 <br />