大班音乐教案《大家来看灯》含反思

大班音乐教案《大家来看灯》含反思<br />大班音乐教案《大家来看灯》含反思　<br /> 　大家来看灯（音乐） <br /> <br /> 活动目标： <br /> <br />1. 学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。<br />2. 感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，<br />能随着乐曲表演。<br />3. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />4. 初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br /> 活动准备： <br /> <br />花灯图片<br /> 活动过程： <br /> <br />1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。<br />2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？<br />教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。<br /> <br />3、学习歌曲《大家来看灯》。<br />①跟着音乐的节奏，念歌词。<br />②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。<br />③分组演唱。<br />4、幼儿边听音乐，边表演。<br />鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达<br />自己对乐曲的理解。<br />延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。<br /> 大家来看灯（音乐）二 <br /> <br /> 活动目标： <br /> <br />在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，<br />寻找自己最喜欢的灯。<br /> 活动过程： <br /> <br /> <br />1、回忆歌曲《大家来看灯》<br />2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什<br />么。<br />3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？<br />4、幼儿讨论。<br />5、请幼儿回答。<br />6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱<br />一唱。<br />7、小组演唱。<br />8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。<br /> 活动延伸： <br /> <br />将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。<br /> 活动反思： <br /> <br />活动结束时，孩子们对于花灯的名称还津津乐道。于是我进<br />行了活动延伸，让幼儿对于歌曲创编歌词。孩子们七嘴八舌、<br />叽叽喳喳地讨论开来，创编出蛤蟆灯花蓝灯蘑菇灯西瓜灯由<br />此可见，这与幼儿课前在网络上欣赏花灯的活动准备有密不<br /> <br />可分的关系，所以活动前的准备是非常重要的，一定要充分。<br />从这件事上让我明白：组织活动不能有侥幸心理，现在，我<br />完全意识到了自己的错误。由于自己的侥幸心理。从老师角<br />度考虑，对自身而言以后还可以调整的机会;可从孩子角度<br />考虑，对孩子来说呢?他们已经对歌唱教学充满了疑惑，面<br />对孩子们渴望感受美、渴望欣赏美的眼神，真的是羞愧难当，<br />我深深的明白，今天的结局完全是由于我的准备不够充分，<br />没有考虑到伴奏和范唱的重要性。在以后的活动中我一定会<br />避免有类似的错误，因为我知道，我的错误会浪费整个班级<br />孩子的时间，我的疏忽会影响他们进步的速度。小百科：灯，<br />照明用品，泛指可以照亮的用具。人类远古时代用火把照明，<br />后来有了蜡烛和油灯。 <br />