大班优秀音乐教案《花之舞》含反思

大班优秀音乐教案《花之舞》含反思<br />大班优秀音乐教案《花之舞》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、初步学跳《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。<br />2、能根据手腕花的不同颜色，找出双向 S 形穿花队形的规<br />律。<br />3、体验快速交换舞伴的快乐。<br />4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力<br />与合作能力。<br />5、能大胆表现歌曲的内容、情感。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1、手腕花人手 1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。<br />2、活动前幼儿已经熟悉过音乐，并会做身体动作和游戏捉<br />迷藏。<br />3、音乐磁带、录音机。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、教师播放音乐磁带，带领幼儿随音乐做身体动作。<br />师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。<br /> <br />2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐<br />句为 4小节）教师请一名幼儿和自己配合示范做动作。<br />师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的。<br />（教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，点--点--跳跳跳，<br />我们一起来跳舞，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向<br />舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。<br />师：请小朋友面向舞伴，学一学新的动作。<br />教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。<br />师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？<br />幼儿边听教师唱曲谱边练习动作。<br />教师播放音乐磁带，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六<br />乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍<br />肩的动作。<br />3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作。<br />教师引导幼儿复习捉迷藏游戏，寻找 S 形穿花队形的规律。<br />（见附图二）<br />师：捉迷藏的游戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩。<br />教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动<br />作。<br />师：都找到新朋友了吗？请你和第三位新朋友拍拍手，一起<br />做开花的动作。<br />教师唱曲谱，幼儿练习做动作。<br /> <br />4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》。<br />教师唱曲谱，幼儿完整地练习舞蹈动作。<br />师：这次，我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈。<br />教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。<br />师：音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些。我们试试跟音<br />乐做，好吗？<br />幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。<br />师：如果我不做动作了，你们能自己表演吗？我们一起试试<br />看，好吗？<br /> 活动反思： <br /> <br />为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作<br />不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能<br />感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活<br />动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子 S形转，<br />轻松地了解了 S型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，<br />幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双 S行进的队形及自己的空<br />间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方<br />法解决问题。小百科：花，具有观赏价值的草本植物，是用<br />来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，<br />有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花<br /> <br />萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、<br />花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香<br />味。 <br />