幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思

幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思<br />幼儿园大班美术活动教案《感知色彩冷暖》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。<br />2、尝试用不同色彩来表现心情或感受<br />3、提高色彩感知力和表现力。<br />4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，<br />能大胆表述自己的想法。<br />5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）<br />2、我的梦色彩画两幅（图三、图四）<br />3、图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、以聊天形式引出话题<br />二、感知色彩的冷暖、明暗<br /> <br />1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。<br />师小结：红、黄、橙、绿色彩在一起给人感觉很热很暖，所<br />以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白色彩在一起给人感觉很寒冷，<br />所以叫冷色。<br />2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。<br />师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红，这些颜色在一起给人感<br />觉很明亮、宁静、柔和；深蓝、大红、褐色这些色彩在一起<br />给人感觉很暗，很恐怖。<br />三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找<br />那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？<br />四、尝试用色彩来表现心情或感受<br />1、讲述自己的经历以及感受。<br />2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色彩来画出自己的心情<br />或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了<br />什么事？幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、<br />并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，<br />即时给予适当评价。<br />五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？<br />表达了什么样的心情或感受？<br /> 教学反思： <br /> <br /> <br />本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基<br />础知识而设置的。这节课主要培养学生感受和认识色彩的冷<br />暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画<br />的兴趣。 本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色彩<br />的冷暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，<br />是一个由感性上升到理性的一个难点。如果单凭教师空洞地<br />去讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还<br />会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣。为了更好的调动学生<br />的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分<br />利用课件及书中的图片、作品等。通过对比，使学生直接感<br />受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际<br />生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同<br />的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直<br />观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷<br />暖知识。在教学过程中，我还让学生边感觉边动手操作，并<br />联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，<br />并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色轮中找出<br />暖色和冷色。最后，我给了学生两幅一模一样的没有色彩的<br />风景图案，请大家帮我分别用冷色调和暖色调来填色，使它<br />们变成秋天和春天的景色。学生体现出了非常大的积极性。<br />这样也大大地调动了学生的积极性并发展开阔了他们的思<br />维，起到事半功倍的教学效果。小百科：色彩是能引起我们<br /> <br />共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。 <br />