幼儿园大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》含反思

幼儿园大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》含<br />反思<br />幼儿园大班优秀美术公开课教案《感知色彩冷暖》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。<br />2、尝试用不同色彩来表现心情或感受。<br />3、提高色彩感知力和表现力。<br />4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br />5、根据色彩进行大胆合理的想象。<br /> 活动准备： <br /> <br />1 夏冬两季的色彩画两幅(图一、图二)<br />2 我的梦色彩画两幅(图三、图四)<br />3 图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、以聊天形式引出话题<br />二、感知色彩的冷暖、明暗<br /> <br />1 出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。师<br />小结：红、黄、橙、绿。。。色彩在一起给人感觉很热很暖，<br />所以咱们叫他们暖色;紫、蓝、白。。。色彩在一起给人感觉<br />很寒冷，所以叫冷色。<br />2出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。(教案<br />出自：快思老.师教.案网)师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉<br />红。。。，这些颜色 在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和;深<br />蓝、大红、褐色。。。。这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐<br />怖。<br />三、巩固色彩的明暗、冷暖 请幼儿在自己的油画棒中找一<br />找那些是冷色，那些是暖色?那些颜色明亮，那些颜色灰暗?<br />四、尝试用色彩来表现心情或感受<br />1、讲述自己的经历以及感受。<br />2、师提出要求，幼儿创作; 尝试用色彩来画出自己的心情<br />或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了<br />什么事? 幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、<br />并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，<br />即时给予适当评价。<br />五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色?<br />表达了什么样的心情或感受?<br /> 活动反思： <br /> <br /> <br />本节课是在认识色彩冷暖的基础上带领学生感受色彩的冷<br />暖带给我们的不同感受并学会应用。上课一开始我就通过一<br />个小游戏让学生感受颜色的冷暖，让学生知道为什么本身没<br />有温度的色彩却能带给我们冷暖的差别，并且能够区分冷暖<br />色，还知道冷暖色是相对的而不是绝对的。接下来我跟孩子<br />一起分析了两幅分别是暖色调和冷色调的学生作品，用看到<br />这幅画你有什么感受？你能给这幅画起个名字吗？如果换<br />成冷色好不好？为什么？这样的三个问题，来引导学生思考。<br />最终得出结论：我们在绘画时可以根据绘画的内容和要表达<br />的的情感来选择冷暖色。 色彩是最基本的美术语言，当孩<br />子第一次用色彩涂抹时，就开始有意识地运用色彩表达自己<br />的感受。随着年龄的增长，学生会越来越倾向于用写实性色<br />彩进行表现，但是这种追求真实的写实性色彩表达方式是需<br />要一定的技巧的。所以，这一年龄段的学生需要学习更多的<br />色彩表现方式。本课就是引导学生从个人主观感受出发，强<br />调学生表达自己对色彩的独特认识，了解一种新的色彩表现<br />方式。学习用非写实性色彩来表达自己的情感。小百科：色<br />彩是能引起我们共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。<br />色彩是最有表现力的要素之一，因为它的性质直接影响人们<br />的感情。 <br />