幼儿园大班美术教案《创意瓶子》含反思

幼儿园大班美术教案《创意瓶子》含反思<br />幼儿园大班美术教案《创意瓶子》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> <br />孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们<br />了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环<br />保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一<br />种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目<br />标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起<br />收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，<br />这就是我设计的意图。<br /> 活动目标 <br /> <br />1. 学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。<br />2. 鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材<br />料对瓶子进行装饰,体验创造带来的无穷乐趣。<br />3. 引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环<br />保意识。<br />4. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。<br />5. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。<br /> <br /> 教学重点、难点 <br /> <br />1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，<br />有一定的创造力。<br />2.利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。<br /> 活动准备 <br /> <br />1. 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。<br />2. 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，<br />毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。<br />3. 场景布置<br /> 美术创作室 <br /> <br />张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩<br />具。<br /> 活动过程 <br /> <br />一、激发兴趣，导入活动<br /> <br />1. 带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。(播放轻音乐)<br />2. 教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。(出示教师带来<br />的各种瓶子)<br />二、引导构思，联想组合<br />1. 引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。<br />2. 幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。<br />三、提要求<br />1. 使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。<br />2. 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。<br />3. 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。<br />4. 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。<br />四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。(播放音乐)<br />五、展示幼儿作品<br />1. 请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。<br />2. 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有<br />很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那<br />么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保<br />玩具。<br />六、结束<br />让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼<br />儿欣赏。教学反思<br />这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来<br /> <br />说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中<br />都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创<br />新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了<br />预期的目标。<br />本次活动主要体现了以下几个原则：<br />(一)活动性原则<br />首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作<br />必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，<br />在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让<br />幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，及<br />时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造<br />性，使活动真正成为幼儿发展的手段。<br />(二)相互渗透的原则<br />新《纲要》中指出：在教育活动内容的组织中，各领域的内<br />容有机联系，相互渗透。<br />在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：<br />让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的<br />内容;让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料<br />来装饰瓶子?发展了幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的<br />瓶子，体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材<br />料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。<br />另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难<br /> <br />点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。<br />总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤<br />其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，<br />活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水<br />平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，<br />...