幼儿园大班美术公开课教案《橘子变身术》含反思

幼儿园大班美术公开课教案《橘子变身术》含反思<br />幼儿园大班美术公开课教案《橘子变身术》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、通过多个角度观察橘子，了解橘子内、外的结构特<br />征，培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。2、<br />增强幼儿的自我意识及大胆表现的信心。3、感受色彩对比。<br />4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，<br />能大胆表述自己的想法。 <br /> 活动准备： <br /> 多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若干(保证人手<br />一份)，记号笔、纸 <br /> 活动过程： <br /> 一、引题师：橘子宝宝想拍照片，请大家当小小摄影师，<br />把橘子宝宝拍下来。二、整体观察---观察实物教师出示橘<br />子实物，让幼儿自主选择角度进行观察：这是什么?这个橘<br />子是什么形状的?什么颜色的?(让幼儿自主地观察和讲述，<br />树立初步整体的印象。)三、局部观察---实物、图片观察交<br />叉进行，线条辅助(1)观察实物并结合多媒体图片，从上下<br />观察橘子：现在看到的橘子有什么不一样了?橘子蒂是怎样<br />的?(2)实物结合多媒体图片，从下上观察橘子：现在看到的<br />橘子又有什么不一样了呢?(3)观察横切的橘子并以线条辅助，<br />引导幼儿从外---内观察：这是橘子的什么部分?横切的橘子<br /> <br />里面还有漂亮的花纹，看上去象什么?(4)观察竖切的橘子，<br />并从线条辅助：橘子里的形状又变成怎样了?(5)观察剥开的<br />整个橘子及一瓣瓣的果肉，这时橘子看起来象什么?四、细<br />节观察---图片观察利用多媒体课件放大橘子一个点，引导<br />幼儿观察：这时橘子的什么地方?你看到了什么?你还发现了<br />什么?五、启发想象(1)教师根据幼儿刻画的作品转换角度启<br />发想象：如果请你添上几笔能变成什么?这个你能把它变成<br />什么?(2)教师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点拨幼儿<br />的作用。(3)教师提供成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个<br />小朋友把橘子变成了什么?你喜欢吗?为什么?六、创造作画<br />师：原来橘子可以变出很多不一样的东西来。现在请你把橘<br />子变出一个很奇特的东西来。看谁变得最神奇，还要想想你<br />变出的是什么东西。(在作画的过程中，教师要尽量鼓励幼<br />儿大胆想象，对遇到困难的幼儿及时启发以解决问题，对想<br />法特别奇特的幼儿要给以大力的支持和鼓励。)评价、讲述<br />作品。幼儿自我评价，讲述画面内容。同伴评价。 <br /> 教学反思： <br /> 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还<br />不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过<br />渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材<br />料的难度。小百科：橘（英语：Mandarin orange；学名：Citrus <br />reticulata）是芸香科柑桔属的一种水果。橘（jú）和桔<br /> <br />（jié）都是现代汉语规范字，然桔作橘子一义时，为橘的<br />俗写。在广东的一些方言中二字同音，桔也曾做过橘的二简<br />字。 <br />