幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思

幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思<br />幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。<br />2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。<br />3.体会操作的乐趣。<br />4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。<br /> <br />重点难点：<br /> <br />运用辅助材料进行拓印添画　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟<br />类。<br />2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、认识鸵鸟，观察外形特征<br />1.播放鸵鸟视频<br />师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？<br />师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？<br />师：还有哪里也是细细长长的？（脚）<br />师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪<br />里就点出来）<br />点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼<br />睛上面还有？（长长的睫毛呢）<br />师：那它的鼻孔和嘴巴呢？<br />师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。<br />师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上<br />面还有点小绒毛。<br />点身体：<br />师：你想看哪里？（请一个幼儿）<br />点脚图片：师：它的脚是什么样的？<br />(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动<br />的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，<br />出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，<br />这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。)<br />二、教师讲述三只鸵鸟的故事<br />1.师：看看这里有几只鸵鸟？（3 只）那今天老师就讲一个<br /> <br />鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老<br />大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到<br />一些危险。<br />2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了<br />一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑<br />了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地<br />方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里）把自己藏了起<br />来，这样就不会发现它了。<br />幼儿观察图片讲述。<br />3.师：你们看看，找一找谁是老大、老二、老三？为什么？<br />4.师：你从哪里看出来它脚像在踢？（一条腿直直的、一条<br />腿弯弯的）跑？（2 条腿都分得很开）埋起来？（脖子弯弯<br />的）<br />5.师：老师讲了一个鸵鸟三兄弟保护自己的故事，鸵鸟们还<br />有许多故事，看看它们在干什么？（你来猜猜看）。分别出<br />示三张图，幼儿讲述。<br />第一张：鸵鸟一家的故事。<br />第二张：在树林里，一直鸵鸟弯着脖子，在整理自己的羽毛。<br />一只鸵鸟在望着望着远处的风景或者望着同伴。原来是鸵鸟<br />在树林游玩的故事、欣赏风景的故事。<br />第三张：一群鸵鸟在沙漠里比赛跑步的故事。<br />总结原来是 XXXX的故事。<br /> <br />师：今天我们就要画一画鸵鸟的故事。<br />（分析：此环节通过讲述故事鸵鸟三兄弟来引发幼儿思考并<br />寻找图片上的老大，老二、老三感受鸵鸟的不同动作姿态，<br />再出示）一些其他的鸵鸟的图片，激发幼儿的思考能力和想<br />象力，拓展幼儿的思维能力，为后面画鸵鸟的故事做铺垫。）<br />三、认识材料，拓印并添画<br />1.师：（实物投影）我们要用这些材料来作画，你认识这些<br />材料吗？（砂纸、颜料、蜡笔等）这些我们都知道，<br />2.师：这个新材料，你们认识吗？（出示钢丝球）怎么用呢？<br />（老师示范印）放在颜料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看<br />变成了什么样？（圆圆）可以用来做什么呢？<br />3.教师出示印好的很多圈在白板上。师：看看，这里有几只<br />鸵鸟？猜一猜（幼儿猜测）<br />4.师：到底有几只呢？我们来看看（出示画好的图片），你<br />觉得这 5只鸵鸟在什么地方？会发生什么样的故事呢？还有<br />头、脖子、眼睛可以用什么材料呢？（油画棒）<br />（分析：这个环节交代清楚绘画所需的材料，有助于幼儿的<br />操作。主要是出示钢丝球，激发幼儿的兴趣，采用生活中的<br />物品进行拓印添画，出示绘画好的鸵鸟的身体，让幼儿猜测，<br />如果被挡住了鸵鸟该怎么画。）<br />四、幼儿操作<br />师：那你的鸵鸟发生在什么地方？发生什么故事呢？这里有<br /> <br />红色、咖啡色、蓝色、绿色的砂纸，你去选一选。编一个鸵<br />鸟的故事。<br />（分析：这个环节主要教师引导幼儿去操...