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幼儿园大班教案《海豚》含反思

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幼儿园大班教案《海豚》含反思<br />幼儿园大班教案《海豚》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。<br />2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。<br />3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。<br />4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。<br /> <br />重点难点<br /> <br />1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。<br />2、会用简单的图形拼成小动物的造型。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、教具：背景图<br />2、 画纸、彩笔<br />3、幼儿作画工具、五角星<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、猜一猜导入活动：<br />教师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，<br />大圆的下面还挨着一个稍微长一点的椭圆，边画边介绍，大<br />家来猜一猜它是什么动物呢？（幼儿猜测）<br />二、讨论演示：<br />1、小熊的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼<br />睛、耳朵、鼻子等）<br />启发幼儿讨论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾<br />巴是什么样子的？是什么颜色的呢？（头上有两个圆溜溜<br />的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴）<br />2、（逐一演示小熊的动态，引导想象）<br />一天，小熊在草地上散步，它一转身，抬头看见了小鸟，就<br />看着小鸟轻轻地说：小鸟，你早！ 小鸟得怎么回答的呢？<br />（幼：小鸟就快乐地唱起了歌）<br />它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：大树，你早！大树怎<br />么说的？<br />小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？<br />3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家<br />都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做<br />朋友呢？<br />今天请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小<br /> <br />圆变出来，一起去找更多的好朋友。<br />三、幼儿创作：<br />四、粘贴星星：<br />这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地奖励你们。我把星<br />星送给你们来打扮你们的小动物。<br />教师将事先准备好的小星星交给幼儿粘贴。<br /> <br />教学反思<br /> <br />美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需<br />要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本<br />结构，使枯燥的演示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，<br />让幼儿充满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有不足<br />的地方，有些孩子没有跟着老师做，没主动参加到活动中来。<br />小百科：海豚是与鲸和鼠海豚密切相关的水生哺乳动物，大<br />约于 1千万年前的中新世进化而成，广泛生活在大陆架附近<br />的浅海里，偶见于淡水之中。主要以鱼类和软体动物为食。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:20:43 页数：3
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文章作者：U-43711

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