幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思

幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思<br />幼儿园大班教案《妈妈的头发》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />尝试画出妈妈的各种发型。<br />培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识。<br />鼓励幼儿大胆创造，养成细致画画的作业习惯。<br />培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及<br />创新意识。<br />能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的妈妈的头<br />发。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：学会画不同的发型<br />难点：培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识<br /> <br />活动准备<br /> <br />发型图片、油画棒、卡纸　<br /> 　活动过程 <br /> <br /> <br />1、唱歌曲《我的好妈妈》，引出课题<br />师：我们小朋友都很爱妈妈，今天我们就来帮妈妈做件事情，<br />当个小小发型师来给妈妈设计个新发型，让妈妈的心情更高<br />兴，好吗？<br />2、观察现场妈妈的发型，了解妈妈发型的一些名称<br />师：妈妈的发型都是由理发店的发型师们给做出来的，来看<br />看XX妈妈的发型是什么样的 ？（大卷发）XX妈妈的发型呢？<br />（直发）XX妈妈的发型呢？（短发）......嗯，妈妈的发型<br />可真多啊！老师今天还带来了一些很漂亮的发型图片呢，请<br />小朋友欣赏欣赏。<br />3、出示发型图片，带幼儿观察发型特点并简单小结<br />①、提问：你们喜欢那种发型？准备给妈妈怎么设计？<br />②、幼儿发言后，教师小结：有的妈妈的脸型是圆圆的，有<br />的脸稍微长一些，下巴尖尖的，我们可以给妈妈设计卷发、<br />长发、短发、马尾辫等，现在哪位孩子来尝试给妈妈设计发<br />型呢？<br />4、老师指导示范，并强调发丝要一根根的画上。<br />先在纸上勾出发型的轮廓线，再用浓密的线条画出发丝，最<br />好画出头发梳理得不同方向，还可以设计一些发饰点缀装饰，<br />发型设计好了后，要涂上颜色。<br />5、幼儿作画，教师指导，提出作业要求<br /> <br />①、引导幼儿为妈妈设计出不一样的发型<br />②、鼓励幼儿耐心的画发丝。<br />6、师幼及家长共同欣赏作品，让孩子说说为什么给妈妈设<br />计这样的发型，并将画送给自己的妈妈。<br />7、小结：小朋友们，妈妈的发型有很多种，那小朋友是不<br />是也可以设计很多发型送给妈妈呀？小朋友可以在回家后<br />与妈妈商量，在纸上为妈妈变换不同的发型，然后将自己设<br />计好的发型送给亲爱的妈妈。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次教学活动很能激发小朋友动手的欲望，以爱激情，以趣<br />引入，轻松有趣的创作环境，使孩子的兴趣非常高。开始先<br />让小朋友们唱歌，集中孩子们的注意力，调整孩子们上课的<br />状态，然后让幼儿观察发型，再自己设计发型，做到了让幼<br />儿在玩中学，学中玩。但由于小朋友很少接触到发型方面的<br />知识，所以很多小朋友能看到妈妈的发型，却说不出来，所<br />以在上这堂课之前的教学准备方面还有所欠缺，如果改成先<br />介绍各种发型，再由小朋友观察妈妈的发型并说出来，效果<br />会更理想。我在让小朋友设计妈妈的发型之前，自己示范为<br />自己的妈妈设计了发型，而之前在讨论的时候，幼儿初步有<br />了自己的设计想法，这个时候我作出示范，让孩子的一些创<br /> <br />作想法被老师给引走，创作欲望也有所削弱。<br />但总体来说，本次教学活动是成功的，激发培养了孩子爱母<br />亲的情感，并在送给母亲画的时候，深化了母亲与孩子之间<br />的爱。希望在以后的教学活动中，能有更好的提升。小百科：<br />头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神<br />经和血管，但含有细胞，头发除了使人增加美感之外，主要<br />用于保护头部。 <br />