幼儿园大班教案《不倒翁》含反思

幼儿园大班教案《不倒翁》含反思<br />幼儿园大班教案《不倒翁》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行<br />装饰。<br />2、体验制作、装饰活动的乐趣。<br />3、过幼儿自身的活动，感知不倒玩具的秘密，发现这些不<br />倒玩具的底部都是半球体的。<br />4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解不倒翁的原理。使幼<br />儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可<br />以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底<br />部中央才能做成不倒玩具。<br />5、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题<br />独立解决问题的能力。<br />6、感受作品的美感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装<br />饰品若干、剪刀。<br /> <br />⒉ppt课件。<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有<br />在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎<br />么扳也扳不倒。<br />在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。<br />1、师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一<br />学不倒翁的样子吧！<br />2、幼儿模仿不倒翁摇摆。小精灵儿童网站<br />3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作<br />不倒翁的兴趣。<br />师：你喜欢哪个不倒翁，为什么？<br />二、讨论制作不倒翁的方法。<br />1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒<br />呢？　2、个别幼儿尝试，集体讨论成功或失败的原因，总<br />结正确的制作方法。<br /> <br />3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，<br />不倒就说明你成功了。<br />三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。<br />1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里<br />添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。<br />2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。（在每组上准备一<br />些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰）教师可适<br />当协助幼儿完成。<br />四、作品展示与交流。<br />1、讨论创作过程中有无遇到困难，如果有，请幼儿说说是<br />如何克服的。<br />2、幼儿展示作品时说说自己特色的地方。<br />师：你的不倒翁跟别人有什么不一样，有什么特色？<br />3、引导幼儿陈列作品，大家观摩作品，并给予鼓励。<br />师：你觉得谁的不倒翁最特别，为什么？<br />五、完成制作<br />小朋友一起玩一玩，体验乐趣成就感。<br />六、结束部分：<br />把幼儿制作好的蛋壳不倒翁展示出来，共同欣赏。<br />老师：大家都把准备丢掉的蛋壳制作成这么漂亮好玩的玩具，<br />其实生活中有很多废品，稍为改变一下，就可以重新利用起<br />来，小精灵儿童网站只要细心观察、留意；生活处处可以变<br /> <br />废为宝。<br /> <br />活动反思<br /> <br />本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒<br />的秘密。活动中，孩子们学会了提出问题，探索问题并尝试<br />着解决问题，这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中<br />得到的，在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深<br />刻。授人与鱼，不如授人与渔。<br />本次活动既有科学的探索，又有动手制作的环节，这比较符<br />合幼儿的兴趣特点，是一种孩子们很喜欢的活动形式，因此<br />进行得比较成功，然而在活动中我仍然发现了一些问题，如<br />活动准备的材料不够多，一些能力强的幼儿还想到了很多创<br />新的方法，可是却在材料上受到了限制。所以我没有给孩子<br />们更好的发挥空间。在以后的科学活动中我应该多准备一些<br />材料，供幼儿更好地进行操作。<br />通过这次活动，再次验证了那句古话：说起来容易，做起来<br />难！小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载<br />出现于唐代。 <br />