大班美术教案《蚂蚁王国》含反思

大班美术教案《蚂蚁王国》含反思<br />大班美术教案《蚂蚁王国》含反思　<br /> 　【活动目标】 <br /> <br />1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变<br />化表现蚂蚁的各种动态。<br />2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现<br />象探究的兴趣。<br />3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐<br />趣。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、幼儿每人一张不规则的纸，表示蚂蚁的家。黑色粗细记<br />号笔。<br />2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁<br />厨房。<br />3、展板：蚂蚁通道。<br /> 【活动过程】 <br /> <br /> <br />一、导入情景：<br />师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗?<br />故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，<br />它们想出了各种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜<br />滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你还想再看一看这群可爱的蚂蚁<br />吗?今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把!<br />二、欣赏讨论<br />1、出示背景蚂蚁王国<br />师：欢迎来到蚂蚁王国，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞<br />里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒<br />服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地<br />面，它很像我们地下的什么地方呢?(幼儿：地下超市、停车<br />场、地铁车站浔一个蚂蚁洞四通八达，进出非常方便。现在，<br />我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧!<br />2、欣赏与讨论：<br />(1)打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢?(小蚂蚁们在<br />搬西瓜)小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大?(因为我们人很大，看<br />上去这块西瓜很小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很大)<br />这么大的西瓜蚂蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶。有的躺在<br />地上用力推，还有的用手拉)你认为哪只蚂蚁用的力气最大?<br />你从哪里看出来的?你觉得蚂蚁能搬动大西瓜吗?(戴帽子的<br />蚂蚁，教师边演示边提问)我也很喜欢这只蚂蚁，让我把它<br /> <br />请出来和你们见个面吧!(圆圆的脑袋，大大的身体，小手用<br />力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽子，触角翘一翘，皱起小眉头，<br />用尽大力气。)<br />(2)我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢?(打<br />开二号家：健身房)它们是怎样运动的?有的在滑滑梯，有的<br />在荡秋千那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗?谁来把这只爱运<br />动的蚂蚁画出来，先画简单的身体，再来添画四肢。看看它<br />的手和脚都是怎么样的?(小手抓绳子，手臂弯一弯，小脚往<br />上抬)蚂蚁们运动的真开心，我们再去看看三号蚂蚁家。<br />(3)猜一猜三号洞穴还会发生什么更有趣的事呢?这是哪里<br />啊?(厨房)你从哪里看出来的?用放大镜生火做饭呢!这只小<br />蚂蚁怎么没有身体?(身体被石头挡住了)先画小石头还是先<br />画身体呢?(先画小石头再画身体)找一找这张画上还有哪些<br />地方应该先画哪些地方后画呢?<br />小结：原来只要小手小脚变一变，眼睛嘴巴动一动，可爱的<br />小蚂蚁就画出来了，如果再添画一些背景，小蚂蚁就更加可<br />爱、有趣了。<br />三、交代要求，引导创作<br />师：蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要搬到一个更<br />大更漂亮的新家去了，它们还会发生些什么故事呢?想不想<br />把它们画下来呢?想一想，先画什么，再画什么?当你听到音<br />乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下<br /> <br />你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你<br />的故事。<br />四、评价<br />1、师：老师已经为你们造好了地下通道，如果你的小蚂蚁<br />已经完成了，请你可以去和好朋友一起讲讲你画的蚂蚁在干<br />什么?也可以走过通道到其它蚂蚁的洞里看一看!<br />2、教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼<br />儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。<br /> 【活动反思】 <br /> <br />这节美术活动课，我的整个思路是：开始以故事形式来引出<br />《蚂蚁王国》，故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。<br />我当时的想法就是让故事引起小朋友的好奇心，然后跟着我<br />的思路一起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。<br />分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁，而这里只是以课件方式简单<br />而快速的自我介绍，之后我用一些简单的话语让小朋友明白。<br />再就是介绍蚂蚁的特征，用儿歌的方式进行总结（蚂蚁外形<br />要牢记，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三...