大班美术蚂蚁过节教案反思

 <br />关于大班艺术蚂蚁节教学计划的思考 <br />大型艺术蚂蚁节的反映主要是关于活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过多媒体帮助孩子记住蚂蚁的形状特征，尝试用三个椭圆来表达不同形式的蚂蚁，适合幼儿园教师。大班艺术活动课，来看蚂蚁节的教学计划。活动目标： <br />1.帮助孩子通过多媒体记住蚂蚁的形状。 <br />2.尝试用三种椭圆形状来表示不同形式的蚂蚁。 <br />3，帮助他人的经验可以给自己带来快乐。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />课件，两幅画，纸，勾线笔，油画棒，蚂蚁拼图 <br />活动程序： <br />首先，播放课件：蚂蚁王国。 <br />初步了解蚂蚁王国和蚂蚁的主要形状特征。 <br />1.观看课件。 <br />几天前，孩子们在走路时发现了花坛里的蚂蚁，他们对蚂蚁非常感兴趣。今天，我带你去蚂蚁王国看看。看了，请告诉我蚂蚁的身体是怎么样的，有多少对触手？多少对？你喜欢吃什么？ <br />孩子回答，老师总结道。蚂蚁的身体由三个椭圆形状组成，头部有一对触手，三对脚。我喜欢吃甜而香的东西。 <br />2，拼图游戏：蚂蚁。 <br />帮助孩子了解蚂蚁的不同动态特征。 <br />老师在这里分散了蚂蚁难题。谁能帮我把它组合在一起？ （孩子们用三种不同的姿势拼出站立，坐下和攀爬的蚂蚁。）我发现了一个秘密。蚂蚁似乎缺少什么？原来，蚂蚁的脚已经消失了。谁会给蚂蚁添加蚂蚁？ （儿童示范：将相应的脚添加到不同形式的蚂蚁） <br />二，绘画：蚂蚁节 <br />今天，小蚂蚁非常高兴。他们来到草地，他们在做什么？ （孩子们的讨论）蚂蚁告诉我，这是几天的中秋节。他们想开一个中秋节派对，想要让我们的孩子们在大班（2）中帮助他们解决这些金点子。 <br />2.我应该为中秋节准备什么？我们可以找一个好朋友讨论和讨论，如果你是一个小蚂蚁，你想如何度过假期。 （例如：要吃东西，场地布置，穿衣服等）（儿童的讨论）请一些小孩介绍自己的想法：我是一只蚂蚁，我想带.我想穿。我想安排活动室. <br />3，孩子的想法真的很多。我也有一个想法:(参展画一幅）我是一只小蚂蚁，我想带一个大月饼与我的同伴分享。我不能动，我要请我的同伴帮忙。 （参展画2）我有另一个想法：我想让活动室变得美丽，这样每个人都会非常舒服，很高兴在这里享受月亮。 <br />我知道你还有很多想法要介绍。孩子们可以记录他们作为老师的想法，然后他们可以与孩子或老师以及后面的客座老师进行交流。 <br />5.评估工作。 <br />6.在儿童绘画的过程中，老师及时表扬了绘画的意义，绘画的进展和内容的创新。 <br />7.孩子们介绍自己的作品。 <br />今天，我们帮助小蚂蚁想出了很多想法：谁画了这个？ （大屏幕显示一些孩子的作品）请介绍孩子们的画作。 <br />你帮小蚂蚁，他们很开心。感谢你们。你快乐吗？事实证明，帮助他人可以为自己和他人带来快乐，他们真的很开心。我知道还有很多孩子想要介绍他们的金点子。现在，请告诉你的好朋友或你身后的客人告诉我。 <br />活动反映： <br />在这项活动中，我可以结合季节，结合幼儿园主题，整合科学，语言，社会，数学，艺术等领域，并利用多媒体，游戏，讨论和互动，绘画等形式开展活动。在这项活动中，儿童是发展，联锁和破译的主体，帮助幼儿努力实现其目标。在活动中，由于活动材料来自孩子的生活，孩子的兴趣是积极和投入，我的问题相对开放，孩子的想象力得到充分发挥。如：吴家栋说，你可以去月球去中秋节，带上月饼，水去。赵越的画告诉我们，小蚂蚁正在移动西瓜，它不能动，所以他坐下休息，后来睡着了。吉米的画作是：四只蚂蚁一起工作并移动一个大月饼。四只蚂蚁非常不同。两只蚂蚁很开心。一只蚂蚁在不能移动月饼的时候会流泪;蚂蚁对脸很生气，因为毛毛虫比它更漂亮，说蚂蚁不漂亮，所以它们不开心。从孩子们的画作中，我们可以看到他们想象的天空有多大。它们是创造奇迹的神奇笔。在孩子们的画作中，我也发现了一些问题：孩子们并不是特别理解“一对”的概念，将来会进一步学习。在蚂蚁的三双脚的哪一部分，我们必须进一步观察。在添加蚂蚁三双脚的标准模式的演示中，教师可以展示并要求孩子前进演示，然后进行比较，孩子在他面前有一个标准蚂蚁的形象。 <br /> <br />