大班美术教案《叶子的旅程》含反思

大班美术教案《叶子的旅程》含反思<br />大班美术教案《叶子的旅程》含反思<br /> 【设计意图】 <br /> <br />秋天来了，树上的叶子变得斑斓起来。一些叶子被秋风吹落<br />在墙角，草丛、路边给大地增添了色彩。一叶而知秋，孩子<br />们眼里秋天会是怎样的呢?带大班的孩子拾落叶、看落叶、<br />玩落叶，会有什么的发现和惊喜呢?孩子们通过亲近自然而<br />获得感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达?于是<br />我们设计了以树叶为主题活动。在活动过程中，幼儿会获得<br />更丰富的有关树叶的感知经验，也会从情感上对秋天有更深<br />层次的认识。在此基础上，幼儿还可以在科学、艺术领域获<br />得发展。<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1.观察感知叶子的特征，发展想象和组合造型的能力。<br />2.尝试利用叶子的外形，用画、剪、装饰等方法粘贴出组合<br />画面。<br />3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它<br />们各不相同的特征。<br /> <br />4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。　<br /> 　【重难点】 <br /> <br />1、重点：利用叶子的外形，用画、剪、装饰等方法粘贴出<br />组合画面。<br />2、难点：根据叶子的外形进行想象和组合方法教学。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1.与幼儿共同收集各种叶子。<br />2.材料准备：铅笔、彩笔、水粉颜料、剪刀、双面胶、透明<br />胶、A4卡纸每人一张。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一.欣赏课件，萌发用叶子作画的愿望<br />1.播放课件《叶子的旅程》，重点引导幼儿观赏叶子在什么<br />地方变成了什么、是怎样变形的。<br />2.交流讨论，引发参与制作的愿望。<br />3.提问：秋天到了，叶子宝宝离开树妈妈去旅行，他们到过<br />那些地方?变成了什么?你想不想也来帮助叶子宝宝去旅行呀?<br />小结：小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落<br /> <br />到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到<br />空中，小燕子，把小树叶当成信。<br />真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅<br />行。<br />二.观察各种叶子的外形，进行想象并尝试组合画面<br />1.观察各种形状颜色不同的叶子，说说这些叶子是什么形状<br />的、像什么?<br />2.启发想象，用叶子把自己想到的情景拼摆出来，为下一步<br />组合粘贴叶子画作准备。<br />提问：请你想想叶子宝宝还会到什么地方旅行，他们会看到<br />什么?会变成什么?<br />三.动手动脑进行想想粘贴，教师指导帮助<br />1.自主选择主题和材料，通过摆一摆、剪一剪、拼一拼的方<br />法，拼摆出各种图案或场景，组合粘贴在卡纸上，最后根据<br />主题进行添画，完善作品。<br />2.提醒幼儿安全使用见到，及时帮助又困难的幼儿。<br />四.展示并欣赏作品，分享制作经验<br />1.将制作的叶子组合粘贴画展示在秋季主题墙上，相互欣赏<br />并评价。<br />2.评选优秀作品奖，请获奖的幼儿介绍自己作品的内容和制<br />作过程。<br /> <br /> 【活动反思】 <br /> <br />活动的亮点：在欣赏感受部分，我通过背景音乐和课件的有<br />效结合，向幼儿展示散文，使他们在听觉和视觉两种感官的<br />冲击下，充分感受到散文的意境美和语言美。<br />不足之处：<br />1、让幼儿欣赏完散文之后，我直接让他们说说散文中小动<br />物们说的话，并没有强调句式，导致后面的流程孩子对句式<br />把握不是特别准，所以我应当考虑到孩子们的语言能力，可<br />以先举一个例子或者再次欣赏一遍散文。<br />2、在想象仿编环节，还是有很多孩子的想象偏于实际，应<br />该事先让孩子们理解小动物们需要这片树叶做些什么？让<br />他们明白不同动物有不同的需求，在此基础上再去想象仿编。<br />3、最后的延伸环节相对于想象仿编环节，层次递进性不高，<br />可以省略，然后夸大幼儿想象仿编的内容。可以为幼儿创设<br />不同的情境或者提供不同的动物，给予幼儿充分选择的空间，<br />最后再配上优美的背景音乐，鼓励幼儿仿编散文句式，使得<br />散文更加优美。小百科：旅程，指旅途；从一地到另一地的<br />旅行路程。 <br />