大班上学期美术教案《十个太阳》含反思

大班上学期美术教案《十个太阳》含反思<br />大班上学期美术教案《十个太阳》含反思<br /> 活动准备： <br /> <br />幼儿有绘画太阳的经验。<br />教师根据资料自编《十个太阳》的故事。<br />水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、体验想象、创造带来的快乐。<br />2、继续学习用重叠的方法表现多个物体的前后关系。<br />3、能根据故事情节大胆想象，表现出不同形状、大小和色<br />彩的一组太阳。<br />4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。<br />5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、教师讲述《十个太阳》的故事，引导幼儿根据故事进行<br />想象和表达。<br /> <br />教师在为幼儿讲述这个故事的时候，尽可能运用生动、夸张<br />的语言进行引导，吸引幼儿对故事情节、故事角色的关注。<br />这样幼儿在创作的时候就会有更大的激情进行表现。<br />（1）教师有感情地讲述十个太阳的故事。<br />（2）教师：你觉得故事中的太阳会是什么样的？可以用什<br />么形状来表现？太阳的光芒会是什么样的呢？可以用什么<br />线条表现？这些太阳会是什么颜色的？五颜六色的太阳怎<br />么表现呢？<br />2、引导幼儿理解并表现太阳的前后关系。<br />教师：十个太阳这么多，我们的画纸这么小，怎么才能画得<br />又多又大呢？（重叠）怎么表现重叠的物体？（教师用语言<br />和手势帮助幼儿理解）<br />3、幼儿创作粉印版画《十个太阳》，教师巡回指导。<br />（1）重点：表现不同造型和色彩的太阳。<br />（2）难点：物体的前后关系。<br />4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。<br />教师：你是怎么把十个太阳都画在一张纸上的？<br /> 要点提示： <br /> <br />如果幼儿在一张画纸上同时表现十个太阳有困难，教师可以<br />适当降低要求，如少表现几个太阳，重点帮助幼儿用遮挡的<br /> <br />方法表现多个太阳。<br />故事《十个太阳》<br />很久很久以前，天空中原来有十个太阳。十个太阳每天一换，<br />轮流穿越天空，给大地万物带去光明和热量。<br />那时候，人们在大地上生活得非常幸福和睦。人和动物像邻<br />居和朋友那样生活在一起，彼此坦诚相见，互相尊重对方。<br />人们感恩于太阳给他们带来了时辰、光明和欢乐。<br />可是有一天，这十个太阳想一起周游天空。于是，当黎明来<br />临时，十个太阳一起跑出来玩，这下子，大地上的万物可就<br />遭殃了。十个太阳像十个火球，他们一起释放的热量烤焦了<br />大地。<br />森林着火啦，烧成了灰烬，烧死了许多动物。那些在大火中<br />没有被烧死的动物流窜于人群之中，发疯似的寻找食物。<br />有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法超群，<br />百发百中。他看到人们生活在苦难中，就决心帮助人们脱离<br />苦海，射掉了那多余的九个太阳。从此，人们的生活又恢复<br />了以前的模样。<br /> 活动反思： <br /> <br />这节课我基本完成了本课的教学任务，抓住了重点。 上课<br />伊始，我首先采用猜谜语 的方式进行导入，谜面刚一说出<br /> <br />很快就有学生大声的说出了答案（太阳），这样学生的积极<br />性就被有效的调动了起来，于是我借机导入了新课。这时我<br />并没有先让学生打开课本，因为那样学生会少了几分新鲜感，<br />也分散了注意力。 接下来我顺势引导，及时提出请你说说<br />你对太阳到底了解多少？这个问题，同学们也是纷纷举手发<br />言。那你们知道吗？原来天上有十个太阳!这时教室鸦雀无<br />声，大家都好奇的注视着我，于是我就给学生们讲了一个<br />《后羿射日》的故事。 听完故事后，大家的思路一下就被<br />打开了。这时我叫大家打开课本，观察并讨论：看书上的这<br />些学生作品是怎么表现太阳的？然后找同学汇报，教师进行<br />点评或补充。 最后由学生自己大胆想象进行创作。 整节课<br />下来，我觉得最满意的是导入部分，因为猜谜语是学生非常<br />熟悉且感兴趣的，这样就很容易调动学生的积极性，给本课<br />开了个好头。再有中间穿插的小故事，学生也非常感兴趣。<br />不理想的地方是学生的想象力没能完全激发出来，我觉得可<br />以再补充一至两个小故事，或让学生自己通过大胆想象编几<br />个小故事并说一说，这样更有助于学生发挥想象，从而创造<br />出富有个性的太阳形象。 对课堂有效的环节或方法，今后<br />应继续保持发扬。不足的地方，以后进行教学设计时进行改<br />进。小百科：太阳是太...