幼儿园大班语言活动教案《我被亲了好几下》含反思

幼儿园大班语言活动教案《我被亲了好几下》含反思<br />幼儿园大班语言活动教案《我被亲了好几下》含反思大班语<br />言活动：我被亲了好几下设计意图：<br />大班的孩子语言表达较连贯!具体!口语化;接触过不少诗歌;<br />对诗歌的意境!韵律已有一定的感知和了解;还特别喜欢创编<br />和动手绘制小图书，在本次诗歌欣赏活动中;为提升大班幼<br />儿的语言能力;我挑选了诗歌《我被亲了好几下》为欣赏内<br />容#。这是一首分段清晰充满温馨感和幽默感的散文诗;当你<br />看到小手亲泡泡一下、嘴巴亲冰激凌好几下等文字;会不会<br />也像我一样笑出声呢？这首诗用简单的充满童趣的语句来<br />表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已<br />有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感;也是我设<br />计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立;也开始有固定玩<br />伴!偶尔还有&amp;lsquo;小集体的现象;对于即将踏入小学的他<br />们来说一个亲字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中<br />的亲密友好;。相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，<br />情感体验也会很深刻！活动目标：<br />1、初步感知理解诗歌的内容和形式特点，知道亲所代表的<br />意义并学会用语言和动作表达。<br />2、在诗歌的欣赏、表演、创编以及图书绘制过程中发展对<br />文学语言的感受力，口语表达能力和动手操作能力。<br />3、感知并体验&amp;lsquo;亲和&amp;lsquo;被亲的快乐，乐意与同<br /> <br />伴分享爱的情感。<br />4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />5、感知故事中象声词运用的趣味性。活动准备：<br />1、在活动前组织表演唱活动;让幼儿熟悉歌曲爱我你就抱抱<br />我鼓励他们在表演唱的过程中大胆找朋友!交换朋友来亲一<br />亲!抱一抱体验友爱的情感。<br />2、材料准备,动画课件!诗歌图片!音乐《爱我你就抱抱我》<br />亲字卡!纸张，画夹，油性笔若干等。活动过程：<br />一、小游戏亲亲你自然进入活动主题<br />1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的赞赏并亲亲幼<br />儿。<br />指导语：小朋友，你今天真精神，让我来抱抱你，小朋友，<br />你的歌声真好听！我喜欢你，让我抱抱你，亲亲你吧！<br />2、幼儿互相找同伴一起玩亲一亲，抱一抱的游戏、感受亲<br />一亲的乐趣。<br />指导语：你们想怎样表现自己对好朋友的喜爱呢？（幼儿个<br />别自主回答）互相抱一抱，亲一亲吧！<br />3、幼儿回到座位，大胆讲述自己的发现和感受。<br />提问：<br />二、观看课件，引导幼儿大胆讲述自己的发现和感受<br />1、师幼共同欣赏有优美音乐的动画（无诗歌内容）的部分<br />课件，要求幼儿观察，发现。<br /> <br />2、幼儿讨论：说说自己看到的画面，激发幼儿想象和创造<br />的欲望。<br />指导语：小朋友们，刚才的动画好看吗？你看完是什么样的<br />心情？你都看到了什么？<br />三、进一步欣赏散文诗，感知并理解亲的含义<br />1、播放完整的诗歌课件，幼儿欣赏，讨论指导语：刚才大<br />家都说的很好！在动画中发现了这么多有趣的事情，它们组<br />合起来就是一首很好听的诗歌。现在我们一起来听一听！听<br />完后请猜猜诗歌的名字叫什么？说一说你都听到了什么？<br />2、在诗、图、情并茂的多媒体诗歌欣赏结束后，幼儿集体<br />讨论自己欣赏后的感受，如：诗歌的名字是什么？听到了什<br />么？听完诗歌后心情怎样？有什么感觉？<br />3、师针对幼儿的表述在磁性黑板上逐一出示相应的图片，<br />并鼓励幼儿用完整句表达。<br />4、师与幼儿简单讨论后这首诗歌的句式特点及每段内容。<br />指导语：请小朋友找找看，诗歌的句子有什么排列特点呢？<br />哪一句是说亲了好几下？<br />哪几句是说亲了一下？诗歌有几段？每一段说的是什么？<br />你最喜欢哪一段？<br />幼儿表述，师帮助整理提炼，这首诗每段中的句式，是按照<br />前三句的亲一下、第四句亲了好几下的规律来排列的。全诗<br />分成四段，每段分别说了一种亲密接触，第一段是大自然景<br /> <br />物的亲密接触，第二段是玩具类的亲密接触，第三段是身体<br />部位的亲密接触，第四段是人物间的亲密接触。<br />四、欣赏和配乐朗诵诗歌。<br />1、师朗诵诗歌。幼儿欣赏。<br />①幼儿评价对师朗读的感受，并朗读出自己最喜欢的句子。<br />②师幼共同对诗歌内容进行回忆:诗歌里出现最多的是哪个<br />字?师出示亲字，请幼儿说说亲的含义，一起感知并理解亲<br />代表的是喜欢、爱和关怀。<br />2、幼儿再次完整欣赏诗朗诵，在此过程中可以小声跟读并<br />记忆诗歌。<br />3、幼儿集体进行配乐朗诵诗歌。师提供背景音乐。<br />五...