幼儿园大班语言游戏教案《我被亲了好几下》含反思

幼儿园大班语言游戏教案《我被亲了好几下》含反思<br />幼儿园大班语言游戏教案《我被亲了好几下》含反思<br /> <br />语言：<br /> 我被亲了好几下 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。<br />2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，<br />并尝试用语言和动作表达。<br />3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情<br />感。<br />4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br />5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br /> <br />活动难点：<br /> 通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含<br />义，并尝试用语言和动作表达。 <br /> <br />活动准备：<br /> <br /> 幼儿用书、图片等 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。<br />老师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？<br />老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。<br />2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲<br />了好几下》<br />小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？<br />你想亲谁一下呢？<br />刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，<br />我还带了一本书，书的名字叫《我被亲了好几下》。<br />3、老师打开幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称<br />《我被亲了好几下》。<br />4、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中<br />采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。<br />5、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：<br />你看见画面上有谁？他们在做什么？<br />谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？<br />6、感知理解亲的含义。<br />亲是什么意思？你想亲谁一下呢？<br /> <br />使幼儿知道亲代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下，可以<br />让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。<br />教师：你刚才亲了小朋友什么地方？<br />鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、<br />鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。<br />教师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或<br />者让什么东西亲亲你呢？<br />引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、<br />小床、地板、椅子等物品。<br />7、音乐创编活动，根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌<br />曲《亲一亲》。<br />音乐起：师生一起歌唱《碰一碰》。<br />现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。找一个朋友亲一<br />亲，找一个朋友亲一亲，亲哪里？<br />启发幼儿创编歌曲，将碰一碰改唱亲一亲碰哪里改唱亲哪里。<br />集体表演游戏亲一亲，教师提出亲身体的某一个部位，幼儿<br />就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令，与同伴<br />保持一定距离。游戏进行 3-4遍。<br />阅读：我被亲了好几下爸爸亲妈妈一下。我的鞋子亲石头一<br />下。我的头被鸟大便亲一下。我的屁股亲地上一下。我的衣<br />服被水滴亲了好几下。我亲冰淇淋好几下。爸爸亲我一下。<br />妈妈亲我一下。<br /> <br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：亲(拼音:qīn、q<br />ìng)是汉语常用字 ，最早字形见于西周金文 。《说文解字》<br />将亲解释为至也。亲本意为感情深厚，关系密切，又引申指<br />父母，由父母引申指有血缘或婚姻关系。由关系密切义引申，<br />指自己。以上义读 qīn。亲字是个多音字，读作 qìng 时，<br />引申指夫妻双方的父母彼此的关系或称呼，如:亲家。 <br />