幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思

幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思<br />幼儿园大班语言教案《小青虫的梦》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。<br />2、感受故事的语言美、意境美。<br />3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。<br />4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。<br />5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。<br />难点：理解故事内容<br /> <br />活动准备<br /> <br />录音磁带、教学挂图、棒偶<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、谈话导入，引出主题：<br />出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓<br />励幼儿说出自己的理解。(分析：教师出示小青虫图片引入<br />活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)<br />二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故<br />事的意境美。<br />三、观察故事图片，复述故事<br />（一）幼儿欣赏挂图一，讨论<br />1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要<br />躲在草底下。<br />2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。<br />3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么<br />说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节<br />4、这时小青虫的心情是怎么样的?（小青虫这么伤心，我们<br />来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?）<br />（二）幼儿欣赏挂图二，重点提问：<br />1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎<br />么听的？<br />2、后来，小青虫又躲到哪里？<br />（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：<br />1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）它<br />把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做<br /> <br />了一个梦。它会梦到什么呢?（梦到它长出了一双美丽的翅<br />膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)<br />（四）幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局<br />3、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋<br />蟀的音乐会呢？<br />4、这下，蟋蟀又是怎么说的？<br />四、从故事中理解的道理。<br />1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?<br />2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴<br />蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应<br />该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学<br />习，使自己变得更棒更美丽。<br />3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，<br />它这样做对吗？（心灵美才是最重要的。）<br />五、结束。<br />小青虫的梦真美啊，你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是<br />蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢？<br />（全体幼儿和着音乐翩翩起舞。）<br /> <br />教学反思<br /> <br />《小青虫的梦》是来自一个抒情类童话，故事中流动着一种<br /> <br />清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽<br />的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起<br />舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人<br />都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。于是，<br />我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道<br />理。我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。讲述故事<br />时利用优美的音乐作为背景，烘托了气氛，孩子都聚精会神<br />地听着，而且对故事的感情抒发起着一定的作用。在活动中，<br />孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动<br />较好，氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了<br />会变成蝴蝶，最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每<br />个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美<br />丽的道理。我觉得到第二课时时，要让幼儿进行角色表演，<br />通过模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可以让幼儿了解<br />到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要让幼儿起来<br />模仿，动一动，发挥幼儿理解力和表现力。小百科：蝶，通<br />称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物<br />的统称。 <br />