幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思

幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思<br />幼儿园大班语言教案《一根羽毛也不能动》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感受故事角色争冠军的过程。<br />2、体会友情比比赛更为重要。<br />3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。<br />4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />故事画面若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、了解故事人物<br />1、分辨故事人物：天鹅和鸭子。<br />2、了解天鹅和鸭子是一对好朋友。<br />3、天鹅和鸭子会怎样赞美自己的朋友。<br />二、阅读故事(前段)<br />1、一天，鸭子和天鹅想玩一个木头人的游戏，比一比谁会<br /> <br />当冠军。<br />2、按各自的经验谈论木头人的玩法，并了解这次比赛还添<br />上一条规则是：一根羽毛都不能动，推测谁可能当冠军。<br />3、观察画面，谈论在蝴蝶飞过来、小兔跳过来的时候，两<br />个好朋友的表现，他们心里会念叨着怎样一句话。<br />三、尝试游戏<br />1、大多数幼儿扮作天鹅和鸭子，两位幼儿扮作蝴蝶和兔子，<br />玩一玩木头人的游戏。游戏过程中，蝴蝶和兔子努力在幼儿<br />中转悠。<br />2、谈论自己怎样做到不动，心里想着哪句话。(一根羽毛也<br />不能动)<br />四、阅读故事(后段)<br />1、这时来了一只狐狸，他一眼就看出鸭子和天鹅在做一根<br />羽毛也不能动的游戏，就朝他俩走了过去。<br />2、鸭子和天鹅看见狐狸走来仍然一动不动，他们心里想着<br />什么?狐狸把他俩装进口袋他们怎样，狐狸开始烧水他俩又<br />怎样，他们怎么还是一动不动呢?他们心里还在想着什么呢?<br />3、狐狸烧开了水，抓起天鹅就往开水里放，这时，鸭子会<br />怎样?<br />4、观察画面描述鸭子救天鹅的情景。<br />5、鸭子终于从狐狸的手中救下了天鹅，拥抱在一起。<br />五、讨论：体会友情的重要<br /> <br />1、谁做到了一根羽毛也不动，得了冠军?<br />2、鸭子怎么会得不了冠军?说一说他这样做的道理。<br />3、在这场比赛中谁会是冠军中的冠军?天鹅紧紧地握住鸭子<br />的手说：谢谢你救了我的 命，你才是冠军中的冠军。<br />4、共同猜测书名：故事中重复最多的一句话一根羽毛也不<br />能动。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />生活中有像鸭子一样勇敢的朋友保护你，有像天鹅一样的朋<br />友陪你玩，现在去找你的朋友一起快乐的玩吧。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />绘本教学和语言活动的区别应该是更多得让幼儿去欣赏观<br />察图片，然后开阔思路发挥想象。给孩子们一个空间，在玩<br />中体验故事主人公的心理，调动幼儿积极性，通过亲身游戏<br />体验，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事<br />情只有坚持到底才有可能成功。绘本教学中，教师适时的引<br />导对于幼儿获取情感认知是非常重要的。让幼儿理解友谊比<br />一场比赛要重要许多。<br />不足之处：<br /> <br />活动中言语表达还有欠缺，不够生动。小百科：羽毛是禽类<br />表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻而韧，略有<br />弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。 <br />