幼儿园中班教案《我在也不生气啦》含反思

幼儿园中班教案《我在也不生气啦》含反思<br />幼儿园中班教案《我在也不生气啦》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1 知道每个人都有不高兴的时候，但要以适当的方式表达，<br />调节自己的情绪。<br />2 学会表达，调节自己情绪的方法。<br />3 帮助幼儿 建立快乐的情绪。<br />4 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良<br />好情感。<br />5 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点： 知道幼儿知道每个人都有不高兴的时候，但要以适<br />当的方式表达，调节自己的情绪，不要轻易的动怒 和乱发<br />脾气。<br />难点： 1 幼儿要学会表达和调节自己情绪<br />2 教师帮助每个幼儿 建立快乐的情绪。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />1 故事《我再也不生气了》<br />2 教具魔术箱 各种表情脸的卡片<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、 谈话导入活动<br />教师提问：小朋友们，你们有没有生气的时候？什么事情让<br />你很生气呢？当你生气的时候你是怎么做的？<br />幼儿自由的说，老师认真的倾听不立刻做出评价。<br />有一个小男孩他也很喜欢生气，我们来看看他生气的时候是<br />怎么表达的<br />二、 听故事理解故事<br />老师生动的讲故事，幼儿倾听。<br />老师提问引导幼儿理解故事内容和了解故事的含义。<br />如：1、这个爱生气的小男孩叫什么名字呢？（豪豪）<br />2、他在什么时候会生气?(遇到不开心的事情的时候)<br />3、他在生气的时候会怎么做？（双手在胸前交叉，小嘴一<br />撅，跺脚等）<br />4、老师说了什么让豪豪不在生气了？（经常生气对身体不<br />好，会变的不聪明等等）<br />三、 讨论<br /> <br />1、 老师组织幼儿分组讨论，说一说自己生气时的表达方式<br />对不对?应该怎么做？<br />教师在幼儿讨论时巡回指导，引导幼儿围绕主题谈话。<br />2、 老师组织幼儿集体讨论： ，我们在生气的时候应该怎<br />么表达自己的情绪?怎么调节自己的情绪呢？<br />幼儿在讨论一段时间后，老师请个别幼儿大声的说说自己的<br />办法。<br />3、 总结<br />老师在幼儿讨论的差不多的时候和幼儿一起总结出：生气按<br />伤害我们的身体的健康，生气时如果乱发脾气，小朋友和同<br />伴也会不喜欢我们，不再和我们一起玩耍和做游戏。当我们<br />遇到不高兴或者生气的事情的时候要先和同伴商量，征求同<br />伴的意见。如果别人不同意自己也不能大嚷大叫。先深呼吸<br />调节自己的情绪，然后走到一边，找自己喜欢自己做的事情，<br />转移自己 的注意力。<br />四、 说故事<br />老师组织幼儿说一个有关生气的故事，讲一讲故事中的主人<br />翁生气后是怎么表达、怎么调节自己的情绪的。（幼儿可以<br />从身边的人说起可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己等）<br />加深幼儿对调节生气方法的理解和记忆。<br />五、 玩一玩<br />教师组织幼儿玩有游戏：<br /> <br />要求：幼儿轮流到魔术箱里来摸画，摸到什么表情就要自己<br />做出来。<br />游戏活动气氛活跃，游戏反复进行。<br />六、 课后延伸<br />在以后的日常生活中老师多多注意幼儿的情绪，当发现不良<br />情绪时，老师及时的引导，教育幼儿运用积极的表达方法，<br />引导幼儿控制自己的情绪。<br /> <br />教学反思<br /> <br />1 通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发<br />脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。<br />2 备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论<br />的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，<br />谈论其他的话题。<br />3 幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语<br />言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。<br />4 如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己<br />的教学方式方法。小百科：生气是汉语词语，一是指活力，<br />生命力，生机；二是指发怒，因不合心意而不愉快。 <br />