幼儿园中班教案《我不上你的当》含反思

幼儿园中班教案《我不上你的当》含反思<br />幼儿园中班教案《我不上你的当》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐<br />曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。<br />2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随<br />音乐节奏用肢体动作表现歌词。<br />3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。<br />4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。<br />5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />开门大吉游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。<br />1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。<br /> <br />指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，<br />我们一起来听一听。<br />2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感<br />知故事结构。<br />指导语：现在来听我唱一唱这首歌!<br />3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。<br />指导语：刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才没有<br />说过的歌词?<br />4、教师带领幼儿尝试跟唱。<br />5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐<br />演唱歌曲。<br />指导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一<br />张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换<br />成小脚来走。<br />二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。<br />1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。<br />指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就<br />要站在一个小椅子的后面。<br />2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。<br />指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了<br />吗?如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是<br />我们的家。<br /> <br />3、替换东东的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出<br />相应游戏反应。<br />指导语：这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它喂，你到<br />底是谁呀?<br />森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要仔细<br />听喽!<br />三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。<br />指导语：每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面的那<br />个东东，你们会说什么呢?<br />指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳<br />朵仔细的听一听喽!听听这个东东说些什么?<br />四、引导幼儿进行反思性评价。<br />指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，<br />这两扇门里藏着图片，如果图片的顺序和歌词的顺序是一样<br />的，那么就中奖了!怎么检验呢?<br />五、完整游戏。<br />指导语：你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会是什<br />么东东来和我们做游戏呢?<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在活动中，为了帮助幼儿学会歌曲，我利用图片辅助幼儿掌<br /> <br />握歌词，通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇<br />的情境一遍遍练习巩固。在活动中我注重动静结合，有在座<br />位上演唱的，有站在椅子后练习的，还有绕圆圈边游戏边演<br />唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到大灰狼<br />狐狸兔子情节的加入，活动环节层层递进，幼儿的经验逐步<br />提升。如在大灰狼出现前，我让孩子讨论如果遇到坏家伙，<br />我们该怎么办？让孩子们提前掌握应对经验，为大灰狼出现<br />后作出反应做好准备。在找出大灰狼狐狸兔子时，第一次我<br />自己找，第二次我和个别孩子一起找，第三次鼓励勇敢的孩<br />子自己找，对幼儿社会性发展方面做了一点渗透。小百科：<br />“上当”的原意是到当铺去典当东西，后来就把被欺骗，使<br />事情败坏的事叫作“上当”。人们常把受骗叫作“上当”。 <br />