幼儿园中班教案《我不认识你》含反思（通用）

幼儿园中学教学计划《我不认识你》带反射 <br />中学教学计划《我不认识你》包括对适用于中产阶级的语言主题教学活动的反思，以使孩子们可以学习孩子的歌曲并朗读婴儿：奇怪，理性，理解故事，增强孩子的自我保护意识:不要吃陌生人的东西如果您不与陌生人同行并且不相信陌生人，那么让我们看一下幼儿园中学教学计划《我不认识你》，其中对课程计划有一些反思。 <br />活动目标 <br />1.了解故事情节。 <br />2，初步研究儿童歌曲和读词宝宝：奇怪，理性。 <br />3，加强孩子的自我保护意识:不要吃陌生人，不要与陌生人同行，不要相信陌生人的话。 <br />4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。 <br />5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 <br />教学重点，难度 <br />专注于阅读单词一词，很难学到的儿童歌曲《我不认识你》 <br />活动准备 <br />活动准备：大事例，单词卡，故事人物，包裹，火车票，音乐《火车》和鸟叫背景音乐 <br />活动程序 <br />1. 《小动物走路》输入字段 <br />故事的主人，小红帽，向孩子们致意。 <br />2，老师；今天有一个小客人想来我们的孩子们玩耍，孩子们猜猜谁？我们问小客人好。 <br />3，老师讲故事 <br />老师：小红帽去看了看，住在. <br />老师总结：小红帽有什么要问陌生人的吗，你和陌生人一起走了，你对陌生人信服了吗？ <br />老师：如果您遇到陌生人并给您带来一些东西，您会怎么做？ <br />4，儿童歌曲教学 <br />老师：小红帽把这个故事编成一首歌供我们一起学习。 <br />欣赏儿童歌曲1次；手指说话，眼睛看书，耳朵听，没有声音。 <br />跟随儿童歌曲2次；手指说话，眼睛看书，耳朵听，嘴巴轻柔地读书。 <br />5.单词宝贝教学 <br />老师;今天，小红帽给孩子们送了礼物，让我们看一下礼物是什么。 （老师出示包裹）打开包裹并取出单词。婴儿老师教孩子阅读。 <br />6，单词宝贝找到好朋友 <br />老师;现在，让我们乘火车去寻找一个好朋友，这首歌中有我们的孩子。 <br />老师：孩子们，您找到宝贝这个词的好朋友了吗？它叫什么名字？ <br />幼儿：陌生人 <br />7.游戏；开火车 <br />老师：小红帽觉得我们班上的孩子很尴尬，不能吃陌生人，不与陌生人同行，不相信陌生人，所以她想邀请孩子们玩火车游戏。在玩游戏的前提下，需要获得票证的孩子必须先读票证上的单词，然后婴儿才能上火车。 <br />8.活动结束 <br />老师;刚才，坐在小火车上的孩子们高兴吗？还想坐火车吗？ <br />老师;好！现在，让我们开车去更远的地方。 <br />9，活动延长；儿童可以自由选择区域活动（绘画火车，玩具火车，积木进行训练等） <br />教学反思 <br />通过学习本课程，我们将增强儿童自我保护的意识。不吃陌生人，不与陌生人同行，也不相信陌生人。在教学活动中，教师使用小木偶剧院，寄送包裹和火车等游戏进行教学，以便孩子们在一个宜人的环境中学习“婴儿”一词，并提高孩子对扫盲的兴趣。同时，老师可以在故事中合理地使用鸟的声音的背景音乐来吸引孩子的注意力。如果老师能提高火车上的自我感染能力，教学效果会更好！ <br />肖克科：理解是人脑反映客观事物的特征和联系，并向人们揭示事物的意义和作用的思维活动。从广义上讲，它承认包含人的所有认知活动，即认知，记忆，思维，想象力以及对语言的理解和产生等心理现象的统称。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />