幼儿园中班儿歌教案《爱我你就抱抱我》含反思（通用）

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幼儿园初中儿童歌曲教学案例《爱我你就抱抱我》带反思 中班儿童歌曲教学案例《爱我你就抱抱我》包含对适用于中班的主题歌曲教学活动的反思，以便儿童可以在熟悉的歌曲的基础上学习演奏打击乐器，以表达歌曲的说唱部分，并陪伴我，亲亲我，给我吹牛，拥抱我，愿意参加活动，体验合作的喜悦，来看看幼儿园爱我，您就可以拥抱我的教学计划。 活动目标： 1.感受音乐的节奏和力量。在歌曲的说唱部分熟悉我，亲吻我，赞美我，拥抱我的节奏。 2.在熟悉歌曲的基础上，学习弹奏地图和演奏打击乐器，以在歌曲的说唱部分表达陪伴我，亲我，赞美我，拥抱我。 3.乐于参与活动，体验合作的喜悦。 4.熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。 5，能演唱整齐，清晰的单词，并能大胆地在乐队面前唱歌。 活动准备： 1.年幼的孩子会唱歌《爱我你就抱抱我》。 2，图普的形象（设计有陪伴我，亲吻我，赞美我，拥抱我等动作，以及各种配套的打击乐器）。 3、《爱我你就抱抱我》音乐。 4，陪我，亲吻我，赞美我，拥抱我的头饰。 活动程序： 首先，导入对话。 1.孩子们，你爱我吗？您想采取什么行动表达对我的爱？（老师互动） 2，你认识孩子，老师也很爱你，今天我给孩子们带来了特别的礼物，是你最喜欢的歌，让我们一起听歌吗？ 第二，基本部分。 1.歌曲中的孩子对爸爸妈妈说了什么？（爱我，你会.） 2.老师展示了四个动作图片。 孩子们，您如何看待这些图片？（爸爸妈妈爱我，我会陪我，亲吻我，称赞我，拥抱我） 孩子们和你旁边的孩子一起表演吗？（单独显示图片） 3.完全播放音乐，以便孩子使用拍手动作来指示该动作出现在歌曲中的位置。 4.团体鼓掌表演。 今天，老师还为孩子们准备了一些漂亮的头饰。现在，我必须将其发送给孩子们。 孩子们可以根据您带来的头饰演奏这首歌说唱的节奏吗？（当被问及四组儿童歌曲何时拍手时） 5.讨论编排程序并伴随歌曲。 今天，老师还带来了一些有趣的乐器。孩子们想认识他们吗？（听声音猜测乐器） 6.与您的孩子讨论正在演奏什么乐器。出示图像图（仪表和动作图像已匹配）指导孩子们根据自己的头饰玩耍。 7，完成音乐播放 第三，结束部分。 孩子们，您今天学会了用乐器演奏这首好歌吗？让我们站起来把它展示给客座老师，好吗？ 活动反思： 这个班的选拔非常好，孩子们非常喜欢这首歌。唱歌时，您可以添加自己的作品。此类的缺点，在准备地图时，可以直接使用图片，并且不添加光谱。在使用打击乐器时，有些孩子不知道节奏，因此在这里应该更加强调。并在上课时多注意所有孩子。 百科全书：心理学研究表明，经常被抚摸和拥抱的孩子的心理素质比没有这些行为的孩子要健康得多。

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发布时间：2023-02-02 15:33:49 页数：3

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文章作者：U-69700

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