幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思

幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思<br />幼儿园小班教案《爱我你就抱抱我》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。<br />2. 尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。<br />3. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。<br />4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。<br />感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对<br />同伴、老师的爱。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。<br />2．伴奏音乐。<br />3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br />1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。<br />2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做<br />动作。<br />（1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？<br />爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈<br />亲亲、抱抱的？<br />亲你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴<br />点一点。&amp;times;&amp;times;亲亲我。还可以亲哪里？（根据幼<br />儿的回答引导幼儿边做动作边说）<br />抱你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，<br />&amp;times;&amp;times;抱抱我。还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩<br />膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（根据幼儿的回答引导<br />幼儿边做动作边说）<br />（2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是<br />因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝: 妈妈爱<br />你，爸爸爱你。 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱<br />你）<br />二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。<br /> <br />1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来<br />听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱<br />我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）<br />播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。<br />2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？<br />根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺<br />序。<br />（1）爱我你就抱抱我我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我<br />你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，教师走到幼儿<br />前面与幼儿互动）<br />（2）爱我你就亲亲我亲亲的动作可以怎么做？你想爸爸妈<br />妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地<br />方）<br />师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。<br />教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。<br />（3）出示夸的简笔画图片，这是什么意思？（夸奖）爱我<br />你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪明、能干等）还可以怎么夸？<br />（4）爱我你就陪陪我你最喜欢爸爸妈妈陪你们做什么？陪<br />你们的时候心情怎么样？是开心还是难过啊？爱我你就陪<br />陪我，让爸爸妈妈陪我们一起香香地入睡。（陪我们一起看<br />电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。<br />3．师：我们也来和爸爸妈妈说说这些话吧，一起边做动作<br /> <br />边把想说的话大声的说出来。<br />引导幼儿把歌词和动作结合在一起，学唱歌曲一遍。<br />三、歌表演<br />1．同伴之间相互表演<br />师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一起，相亲相爱。在幼儿<br />园里和谁相亲相爱生活在一起？（小朋友）我们和爸爸妈妈<br />相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我<br />们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！<br />2．幼儿与老师互动表演<br />师：在家里是爸爸妈妈照顾你，你也爱爸爸妈妈，那在幼儿<br />园里是谁照顾你呢？看，后面有许多的老师妈妈，我们每人<br />去找一个老师把好听的歌唱给他们听，也亲一亲、抱一吧。<br />播放音乐，引导幼儿与后面的老师互动。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚<br />嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。但当真正设<br />计这个活动时，才发现其实真的很难。<br />一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学<br />期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开<br />始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的场面。因此我抽空多<br /> <br />和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐<br />渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一<br />步。<br />二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中<br />学。提...