幼儿园大班语言公开课教案《玩声音》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《玩声音》含反思<br />幼儿园大班语言公开课教案《玩声音》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。<br />2、鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音，并乐意与同<br />伴交流。<br />3、发挥幼儿的想象力，培养其创新意识和合作能力。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故<br />事。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、各种物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂<br />纸、玻璃球、纸、算盘等。<br />2、教学课件。<br /> 活动过程： <br /> <br /> <br />一、游戏：猜猜他是谁<br />请 4名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大<br />家根据说话的声音，猜一猜他们分别是谁。<br />(评析：以幼儿最喜欢玩的游戏导入，激起幼儿的活动兴<br />趣。)<br />二、玩一玩，让物体发出声音<br />师：刚才大家一下子就猜中了，为什么呀?哦，因为每个人<br />的声音是不相同的。今天老师给大家带来了很多东西，请你<br />玩一玩，也让它们发出自己的声音来。<br />幼儿自由玩，老师与幼儿即时交流。<br />(评析：这是幼儿与材料之间的第一次互动，丰富多样的材<br />料，激发了幼儿探索的欲望，通过探索，幼儿获得了各种感<br />性经验。)<br />师：谁来说一说，刚才你玩的是什么，你是用什么方法让它<br />发出声音来的。(幼儿讲述，帮助幼儿丰富词汇：搓一搓，<br />按一按，敲一敲)<br />师：我们让手里的东西动了，它就会发出声音来。为什么现<br />在它们不响了呢?(我不吹，口哨就不响了;我不敲，茶杯就<br />不响了)<br />师：这些东西我们不再动它，它就没有声音了。<br />(评析：通过探索，让幼儿浅显地了解：只有震动才能产生<br />声音。)<br /> <br />三、感受声音的不同<br />师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。让我们分<br />开来听一听吧。<br />1、敲玻璃杯。大家仔细听，好听吗?它的声音怎样?<br />2、吹口哨。大家按一、二、一的节奏走一走。<br />3、敲鼓。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗?<br />4、摇算盘。轻轻摇，用劲摇，比较声音有什么不同。<br />(评析：这一环节是为后面的给动画配音做铺垫，有一定的<br />目的性。)<br />四、听录音想象，感受声音的多样性<br />师：生活中有各种不同的声音，老师这儿录下了一些，我们<br />一起来听一听，听到这些声音，你会想到什么事?<br />(一)实际声音再现(PPT)：<br />1、一只鸟儿叫，两只鸟儿唱，许多鸟儿闹。<br />2、马儿在叫，马儿飞奔起来，越跑越远。<br />3、流水叮咚叮咚，一群鸭子嬉戏，遇见鹅大妈，互相问候，<br />小河里热闹极了。<br />4、风雨中。<br />5、《狮王进行曲》。<br />小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们可以根据听<br />到的声音想一想，猜出发生的事情。<br />(二)说一说，你在生活中还听到过哪些不同的声音，用嘴巴<br /> <br />模仿一下。(如节日里的鞭炮声、大街上的各种汽车声等。)<br />五、探索模拟发声<br />l.看课件。<br />师：今天老师还给大家带来了一个动画故事，这个故事里也<br />有很多声音，我们一起看一看、听一听，请你想一想故事里<br />讲了什么事。<br />2、示范模仿。<br />师：你看到了什么?听到了哪些声音呢?我们能不能来模仿小<br />马走路的声音呢?可以用什么来模仿?还可以用什么来模仿呢?<br />师：刚才我们玩的这些东西中，什么发出的声音和小马走的<br />声音很像?还有什么也很像?其他小动物发出的声音你能不能<br />也找些东西来模仿一下呢?<br />3、幼儿自由探索，老师与个别幼儿交流，引导幼儿大胆想<br />象自己所发出的声音。<br />(评析：在这一环节中，幼儿充分动手操作，想尽一切办法，<br />利用身体与物品接触、物品与物品接触发出各种声音来模仿<br />动画片中的声音。幼儿探索的这些方法不一定都很准确，其<br />发出的声音也不一定很接近实际声音，但却是孩子自己探索<br />的结果，此时教师没有给予任何评价，只给予鼓励，激发幼<br />儿的探究热情。)<br />4、交流玩法，互相学习。<br />师：&amp;times;&amp;times;，你刚才模仿的是什么小动物，用什么<br /> <br />来模仿的?我们一起来听听像不像。<br />5、合作配音。<br />教师操作课件并讲述故事，幼儿配音：<br />清晨，鸟儿们醒来了，(揉塑料袋和拍打纸片模拟小鸟飞上<br />飞下)<br />两三只鸟儿快活地叫着，(吹口哨，断断续续交替进行)<br />许多鸟儿快活地闹着，(口哨和纸片同时进行)<br />晨练开始了。<br />小马快快跑，(用瓶盖刮木...