幼儿园大班教案鼹鼠的箱子两篇

幼儿园大班教案鼹鼠的箱子两篇<br />幼儿园大班教案鼹鼠的箱子两篇<br /> <br />【篇一】<br />活动目标<br /> <br />1、能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声。<br />2、培养幼儿积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质。<br />3、在帮助别人的过程中，获得愉快的情绪体验。<br />4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，<br />通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致<br />观察和较完整表述能力。<br />5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。<br /> <br />重点难点<br /> <br />知道生活中不能没有笑声，学会用积极乐观开朗的情绪面对<br />生活。<br /> <br />活动准备<br /> <br />箱子、笑声磁带、随身听、动物图片<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、谈话活动<br />1、小朋友们，今天我给你们带来一个礼物你们想看吗？（想）<br />现在我就去给你们拿过来。咦！怎么不见了呢？快帮我找一<br />找吧！（放录音：小朋友们，你们好猜猜我藏在哪了？你能<br />找到我吗？请幼儿找）<br />2、出示箱子提问：小朋友们，你们喜欢他吗？你想有一个<br />这样的箱子吗？你想用它做什么呢？<br />（我想用他它装书和水彩笔）<br />3、这只箱子可不能给你们，它是我的一个朋友的，关于这<br />个箱子还有一个好听的故事呢？现在我们来听一听吧。<br />二、听故事<br />1、教师一边讲故事一边出示教具，当讲到第二段打开箱子<br />一大串笑声从箱子里传了出来（放笑声磁带），继续往下讲<br />故事。<br />2、提问：鼹鼠大夫箱子是干什么用的呢？都有谁来找鼹鼠<br />大夫呢？他们来找鼹鼠大夫干什么呢？小动物们为什么不<br />会笑了？他们的笑声被关在了那里？<br />3、如果在生活当中我们没有笑声会怎样呢？（不开心、不<br />快乐、身体不健康..）<br /> <br />三、律动《幸福拍手歌》<br />四、情景表演<br />小朋友们，动物宝宝们经过鼹鼠医生的帮助，他们都开心了，<br />可是有几个小朋友可伤心了，你们愿意帮助他们让他们开心<br />吗？瞧！他们来了<br />1、小朋友摔伤了怎么办？<br />2、绘画时找不到橡皮了，怎么办？<br />3、自己穿不上衣服怎么办呢？<br />五、送礼物<br />不用鼹鼠医生的箱子，你还有什么办法帮助动物宝宝们和小<br />朋友让他们开心呢？将你们的想法画下来吧！<br />六、活动延伸：与家人一起分享自己开心快乐的事。<br />七、律动《甩葱歌》<br /> <br />【篇二】<br />目标<br /> <br />能理解故事的内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。　<br /> 　准备 <br /> <br />用旧纸箱做的神奇的箱子一个；小录音机一台，装在箱子里。<br /> <br />录着各种笑声的磁带。<br />桌面教具：鼹鼠、兔妈妈、小兔、松鼠妈妈、小松鼠、狐狸<br />妈妈、小狐狸。<br />卡纸若干，线，记号笔。<br />挂图第 19号，故事磁带。<br />已阅读过幼儿活动材料第四册中的《鼹鼠的箱子》。<br /> <br />过程<br /> <br />神奇的箱子。<br />出示教具神奇的箱子，引发幼儿听故事的兴趣。这是一只神<br />奇的箱子<br />教师边演示桌面教具边有表情地讲故事第一部分（开头至不<br />用打针吃药了），让幼儿充分感受箱子的神奇。<br />教师边演示桌面教具，边讲故事第二部分（从大家都不来看<br />病到谁也想不出好法子）。<br />小动物没有生病，为什么妈妈们还很着急呢？帮助幼儿理解<br />生活中没有笑声，就不开心、不快乐了。<br />我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法，让小动物们开心地笑起<br />来，好吗？<br />笑声飞出来。<br />老师讲故事最后一部分，在讲到更神奇的事情发生了时，老<br /> <br />师打开箱子里的录音机，播放笑声磁带，并翻转小动物，出<br />现笑脸的教具，然后再接着讲述故事。<br />没有笑声的一天。<br />收集笑声。教师用神奇的箱子收集两个孩子的笑声。（用箱<br />子内的录音机录音）<br />提出任务。现在我们的笑声也被关进了箱子，我们谁也笑不<br />出来了。我们一起来试试没有笑声会有什么感觉？如果谁憋<br />不住笑，就要把他记在记录卡上。<br />制作卡片。幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡（任意剪出<br />卡片的形状，穿上线挂在身上）。<br />游戏：长着小胡子的人。给每个小朋友一撮小胡子（一撮毛<br />线）。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间。让头往后仰，<br />上唇往上翘。不让胡子掉下来。大家可以扮各种鬼脸引对手<br />发笑，但不能让自己的胡子掉下来。因为笑而让自己的胡子<br />掉下来的幼儿将被记录在记录卡上。<br />在日常生活中，幼儿根据教师提出的任务憋住笑，同时，如<br />果发现同伴的笑声...