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幼儿园大班教案小桃仁含反思六篇

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幼儿园大班教案小桃仁含反思六篇<br />幼儿园大班教案小桃仁含反思六篇 教案一:<br /> 【活动目标】 <br />1、倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条<br />件和过程。<br />2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。<br />3、感受小桃仁成长的快乐心情。<br />4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。<br />5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。<br />【活动准备】<br />1、幼儿了解植物发芽的相关知识经验。<br />2、故事磁带、挂图、幼儿用书。<br />【活动流程】<br />1、谈话导入:<br />小朋友,你们吃过桃子吗,桃子吃完剩下什么?<br />小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?引导幼儿讨论。<br />2、老师有表情的讲述故事,帮助幼儿分析理解故事内容。<br />提问:故事的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?<br />3、结合图片帮助幼儿进一步理解故事内容,引导幼儿体验<br />春风、春雨、太阳光,老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同<br />对话。<br />(1)观察小桃仁,让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。突然有<br /> <br />一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来,这亮光是谁?太阳光<br />照在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?(引导幼儿说出<br />太阳光的话,体验太阳光暖洋洋的)啊,外面多么美,小桃<br />仁又使劲挺了挺身子,出来了,它只觉得眼睛前面一亮,它<br />看到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景,体会<br />小桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了,它<br />的心情怎么样?它会怎么说,妈妈对它说了什么?(体会小桃<br />仁见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)<br />(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?<br />(3)它们是怎么帮助小桃仁的,小桃仁的心情是怎样的?小桃<br />仁为什么要使劲挺直身子。<br />通过故事,让幼儿知道:春天是播种的季节,是种植的季节,<br />农民伯伯都是在这个季节进行播种,植物吸收了空气、阳光<br />和水就会大胆的生长,使劲的生长,到了秋季就会收获很多。<br />(4)总结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼<br />儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的。小桃仁是怎样变<br />成小桃树的?小朋友们又是在谁的爱抚下长大的?(通过小桃<br />仁的长大也能想到别人对自己付出的爱,体会爱与被爱的美<br />好。)<br />(5)幼儿再完整的欣赏故事。并且教师有表情的与幼儿互动<br />的讲述故事,鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出<br />来。重点引导幼儿学习春风、春雨、太阳光、桃树妈妈、小<br /> <br />桃仁说的话。<br />4、引导幼儿分角色表演故事。<br />5、活动延伸:<br />组织幼儿绘画小桃仁的生长过程,也可制作成连环画。<br />活动反思:<br />1、通过活动,幼儿知道小桃仁是吸收了空气,阳光和水才<br />大胆使劲生长的。<br />2、孩子们都迫切的希望自己来种植植物,观察植物的生长<br />过程,如果在活动前跟幼儿一起来一次种植活动的话,应该<br />效果更好。<br />3、孩子在表演故事角色对话中,语气还需要加强锻炼。<br /> <br />教案二:<br /> <br />【活动目标】<br />1、倾听故事,了解小桃仁发芽的条件和过程。<br />2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。<br />3、知道谁帮助了小桃仁,理解小桃仁成长的快乐心情。<br />【活动准备】<br />1、有一定的植物发芽的知识经验。<br />2、故事磁带、挂图、幼儿用书<br />【活动流程】<br /> <br />一、谜语导入:<br />1、谜语引出,幼儿猜出谜底桃子。小朋友,你们吃过桃子<br />吗,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?引<br />导幼儿讨论。听完了故事你就明白了。<br />二、老师向幼儿讲述故事,帮助幼儿分析理解故事内容。<br />2、教师用不同的语气,有表情的讲述故事。并提问:故事<br />的名字叫什么?小桃仁最后变成了什么?<br />3、结合图片帮助幼儿理解故事内容,引导幼儿体验春风、<br />春雨、太阳光,老桃树对小桃仁的爱以及它们的不同对话。<br />(1)观察小桃仁,让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。突然有<br />一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来,这亮光是谁?阳光照<br />在身上感觉怎么样?太阳光又是怎么说的?(引导幼儿说出太<br />阳光的话,体验太阳光暖洋洋的)啊,外面多么美,小桃仁<br />又使劲挺了挺身子,出来了,它只觉得眼睛前面一亮,它看<br />到了什么?(引导幼儿用自己的语言描述优美的情景,体会小<br />桃仁的快乐心情。)小桃仁终于见到妈妈(老桃树)了,它的<br />心情怎么样?它会怎么说,妈妈对它说了什么?(体会小桃仁<br />见到妈妈的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。)<br />(2)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?...

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发布时间:2023-02-02 15:21:15 页数:14
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文章作者:U-43711

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