幼儿园大班教案《雨是云的娃娃》

幼儿园大班教案《雨是云的娃娃》<br />幼儿园大班教案《雨是云的娃娃》<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、感知诗歌内容，感受活泼可爱的雨娃娃给大自然带来的<br />美好的变化，激发对大自然热爱的情感。<br />2、初步学会诗歌，体验诗歌的意境。<br />3、了解诗歌的结构，能较有感情的朗诵诗歌并表演。<br />4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。<br />5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />课件、音乐、头饰<br /> <br />教学过程：<br /> <br />1、 听！这是什么声音？（下雨了）雨会走到哪里去呢？今<br />天老师给大家带来了一首诗歌，我们一起来听一听！<br />（教师配乐朗诵诗歌）<br />好听吗？雨娃娃都来到了哪些地方？（大海、沙漠、森林、<br /> <br />屋檐）<br />2、 好！让我们跟着动画来欣赏一遍这首诗歌，看看雨给大<br />地带来了怎样的变化！<br />（欣赏课件）<br />（1）雨娃娃从哪里来的？它是谁的娃娃？它来到大海、沙<br />漠、森林、屋檐这些地方，这些地方都发生了什么神奇的变<br />化？你能用诗歌中的话告诉大家吗？<br />（2）哦！走到大海，（点击出现图：大海）<br />大海怎么样了？发出怎样的声音？（哗哗）大海为什么会笑<br />起浪花？<br />还走到了哪？走到沙漠，（点击出现图：沙漠）<br />走到沙漠，沙漠怎样了？沙漠为什么会张开嘴巴？<br />我们来表演一下走到大海、沙漠的情景好吗？（边念边动作）<br />（3）雨娃娃还走到了哪里？（森林：点出图）森林怎么样？<br />森林扬起面纱，沙沙！雨走到森林就像给森林罩上了一层白<br />色的面纱，发出沙沙的声音。<br />还有吗？（屋檐：点出图）走到屋檐，屋檐怎么样？弹起琵<br />琶，嗒嗒！屋檐滴雨的声音就像弹琵琶的声音，真好听！<br />现在我来念前面部分，你们来学森林、屋檐发出的美妙的声<br />音好吗？<br />（4）让我们一起来感受一下雨带给大家的这些神奇的变化<br />好吗？（跟着动画朗诵：雨走到这四个地方）<br /> <br />（5）现在我来做雨娃娃，你们来做大海、沙漠、森林、屋<br />檐，我们来表演一下这四个地方发生的变化好吗？哪组的小<br />朋友做大海？哪组做沙漠？<br />（表演走到大海、沙漠、森林、屋檐的情景）<br />有哪位小朋友愿意来做雨娃娃，我们来合作表演一次!<br />小结：瞧，雨娃娃给大海、沙漠、森林、屋檐带来了这么美<br />好的变化，多好呀！<br />3、让我们来轻轻的跟着念一念这首诗歌吧！<br />（完整欣赏课件）<br />哎呀！雨娃娃还会说话呢，它在说什么？（我来啦，我来<br />啦！）<br />大地牵上谁出来欢迎它了？（小树、小草、小花、小苗苗、<br />小豆荚）<br />它们是怎么说的？（太好啦，太好啦！）<br />那我来做雨娃娃，你们做小树、小草、小花、小苗苗、小豆<br />荚，我们来表演一下好吗？小树在哪？小草呢摇一摇？<br />（表演）<br />雨娃娃给大地上的植物带来什么？那么小树、小草、小花们<br />该用什么样的情绪来朗诵呢？（高兴 快乐、激动）<br />现在我请男生做雨娃娃，女生做小树、小草、小花、小苗苗、<br />小豆荚，我们来表演看看！（男女对演）<br />谁能做雨娃娃到上面来表演？小树请谁？.（个别表演）<br /> <br />4、 配音游戏<br />小朋友，王老师想把你们朗诵的声音录下来送给班上的小朋<br />友听，你们能不能做一次小诗人来有感情的边做动作边朗诵<br />呢？（整体配乐朗诵）<br />5、 结束<br />录好了，让我们去送给班上别的小朋友听听吧！<br /> <br />《雨是云的娃娃》<br /> <br />雨，是云的娃娃，<br />蹦蹦跳跳自天而下。<br />走到大海，大海笑起浪花：哗 哗。<br />走到沙漠，沙漠张开嘴巴：哈 哈。<br />走到森林，森林扬起面纱：沙 沙。<br />走到屋檐，屋檐弹起琵琶：嗒 嗒。<br />听，雨在说话：我来啦！我来啦！<br />大地牵上小树、小草、小花、小苗苗、小豆荚，<br />它们说：太好了！太好了！小百科：雨是一种自然降水现象，<br />是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，<br />是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从<br />天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升<br />遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。 <br /> <br />