幼儿园大班教案《邮票》含反思

幼儿园大班教案《邮票》含反思<br />幼儿园大班教案《邮票》含反思　<br /> 　教学目标： <br /> <br />1、欣赏邮票，尝试用归纳的方法制作一套模拟纪念邮票。<br />2、用自己喜欢的方式，表达对邮票的感受。<br />3、探索、发现生活中邮票的多样性及特征。<br />4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。　<br /> 　教学准备： <br /> <br />1、集邮本(各种纪念内容的邮票若干套，供幼儿观赏)。<br />2、用缝纫机在纸上轧出小孔，做成模拟邮票的正方形或长<br />方形的白纸。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />活动重点：<br />了解邮票的特征和用途。<br />活动难点：<br />能自己设计纪念邮票。<br /> 教学过程： <br /> <br /> <br />1、收集邮票以及相关物品一观赏邮票及相关物品一寻找我<br />们的问题一展开讨论、征集答案(通过生生互动，解决一些<br />争议小的问题)<br />2、欣赏集邮本一集体讨论一共享经验<br />预设问题：<br />我们看到的邮票和平时信封上的邮票一样吗?有什么区别?<br />从邮票上看到了什么?有什么样的图案?为什么会有这样的图<br />案?<br />孩子补充提问：<br />这些邮票为什么都放在本子里?<br />为什么有的邮票是四张连在一起的?<br />为什么没有把它贴在信封上?<br />为什么爸爸让我小心地看，不能用手拿?<br />师生共同小结：很多邮票是将一些有意义的人和事作为图案，<br />把它设计在邮票上是为了更好地纪念它。人们把它收集在一<br />起，珍藏在集邮本中，是为了能经常看看它，记住并常常想<br />起那些难忘的人和事。<br />3、制作纪念邮票。<br />讨论制作内容：我们有没有想要记住的人和事?<br />可能引出的话题是我的好朋友、夏天的故事、幼儿园的---<br />天、节日真快乐<br /> <br />(这些可根据节气、幼儿生活学习经验、幼儿关注的有兴趣<br />的事等产生。)<br />讨论制作的方法：邮票上面应该画些什么?(图案、面值、外<br />形等)<br />可以选择什么材料来帮助我们完成?(教师可提供绘画、剪贴、<br />涂染等材料工具)<br />制作过程中可自选伙伴，可再次讨论、修订具体的制作方法。<br />老师总结：邮票的图案是各种各样的，除图案外，每张邮票<br />上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘<br />都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。<br />我们要爱护它。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />开一个小小邮票展，以个人或小组的形式介绍我制作的纪念<br />邮票(可以包括：名称、内容、制作的想法以及遇到的问题<br />等)。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计<br />上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完<br /> <br />成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答<br />问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做<br />好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能<br />让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，<br />但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手<br />段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与<br />反思，我相信我的课会越来越好。小百科：邮票供寄递邮件<br />贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，<br />常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人<br />情、自然风貌等特色，这让邮票除了邮政价值之外还有收藏<br />价值。 <br />