幼儿园大班教案《铅笔盒变医院》含反思

幼儿园大班教案《铅笔盒变医院》含反思<br />幼儿园大班教案《铅笔盒变医院》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听<br />故事后的感受。<br />2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。<br />3、愿意分角色表演简单的故事情节。<br />4、通过阅读，理解故事情节。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、挂图 8号；《小朋友的书我要上小学了》；磁带及录音机。<br />2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、创设情境，引起兴趣。<br />（教师出示铅笔盒及各种文具）这是我们上小学要天天用到<br />的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生什么事<br />了，我们一起来听听。<br /> <br />二、幼儿听故事录音，完整欣赏故事一遍。<br />1、铅笔盒里发生了什么事？请你根据故事来说一说。<br />2、为什么铅笔盒会变成医院？<br />三、结合挂图，分段讲故事，帮助幼儿了解故事内容。<br />1、教师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小<br />男孩要读小学了，这些文具怎么表示了？幼儿根据故事回答。<br />2、教师讲故事的最后两段：提问：第二天早晨他去上学，<br />发生了一些什么事？小男孩的作业写好了吗？为什么？<br />四、看图讲述故事<br />1、看《小朋友的书我要上小学了》第 19~24 页铅笔盒变医<br />院，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里<br />文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。<br />2、教师和幼儿共同总结：我们要爱护铅笔盒里的文具。<br />五、迁移经验，扩展想象并交谈。<br />讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢？<br /> <br />课后反思：<br /> <br />《铅笔盒变医院》这节活动的目标是让幼儿欣赏故事，理解<br />铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。知道<br />爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。<br />在活动开始，我出示铅笔盒及各种文具，引出主题：这是我<br /> <br />们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医<br />院，到底发生了什么事，我们一起来听听。接着师幼一起欣<br />赏故事录音，听完录音后，我鼓励幼儿自由说说铅笔盒里发<br />生了什么事，初步了解故事大意。结合挂图，分段欣赏故事，<br />帮助幼儿进一步了解故事内容。最后，我还引导幼儿看图讲<br />述故事，并讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做？<br />让幼儿知道应该爱护文具。<br />在活动中，孩子们能认真倾听故事，部分幼儿能较好地根据<br />故事内容完整地回答老师提问，部分幼儿举手回答的积极性<br />还不错，故事的理解能力有待进一步培养。小百科：铅笔盒，<br />是学生学习的文具之一。铅笔盒是用来装钢笔、铅笔、尺子、<br />橡皮等文具的盒子。质地很多，一般有木质、铁质、塑料制<br />品，形状各异，多为长方体形状。 <br />