幼儿园大班教案《跟上那头熊》含反思

幼儿园大班教案《跟上那头熊》含反思<br />幼儿园大班教案《跟上那头熊》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、仔细观察画面，能根据线索展开想象、猜测故事情节，<br />并大胆讲述自己的想法。<br />2、在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣，懂得做一<br />件事情要勇敢、不怕困难。<br />3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />电子白板课件、绘本图书一本。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话导入故事、激发兴趣。（出示白板课件第一页）<br />1、小朋友你们喜欢冒险吗？你想去什么地方冒险？（请 3<br />个孩子）<br />2、小朋友都很勇敢，喜欢去冒险。有只小兔子他也很喜欢<br /> <br />冒险，今天他有一个惊人的计划《跟上那头熊》<br />小兔为什么要跟上那头熊？让我们一起到故事中寻找答案<br />吧！<br />二、观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里<br />是本次活动的重点部分。<br />（一）教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的<br />物品。<br />兔子非常喜欢熊，他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、<br />喜欢吓人的熊要是能找到一头熊，那该多棒啊！小兔说。<br />1、 小朋友，你觉得小兔能捉到熊吗？（讨论）说说你的理<br />由。（可以，小兔子很聪明、机灵，动作敏捷。不可以：熊<br />体型很大，力气大。）小朋友说的都很有道理。<br />2、 现在小兔下定决心要去捉熊了。于是他买来了一本《猎<br />熊手册》。仔细的阅读：第一步：当您去捉一头熊的时候，<br />要有十二万分的小心。最好带个朋友一块儿去 一定是个看<br />起来比您胖很多的朋友！书上为什么说要带一个比你胖的<br />朋友呢？（对啊，有了朋友的陪伴，遇到危险、困难的时候<br />才能够相互帮助。）所以小兔找来了他的朋友小胖。他们一<br />起仔细阅读《猎熊指导手册》<br />3、第二步：猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具，<br />每一种选一样，请你帮小兔选一选。（请一个孩子）并让孩<br />子说说理由。 渔网越大，捉的熊越大，熊的体型很大、力<br /> <br />气也大，需要又长又粗的绳子才能绑住他，还需要带上安全<br />实用的手电筒。<br />（二）观察画面，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。<br />1、小兔选好了工具，就和他的朋友出发猎熊了。咦，小兔<br />在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地<br />上仔细地寻找熊的脚印）<br />2、小兔趴在地上，仔细地寻找着，可是森林里的小路上有<br />很多小动物都经过，留下了各种各样的脚印，到底哪一个脚<br />印才是熊的脚印呢？让我们一起帮小兔仔细看看？<br />3、动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的？（脚<br />掌是圆圆的，脚趾上有尖尖的爪子）<br />4、小兔发现了熊的脚印，准备跟着脚印来跟踪熊，让我们<br />和小兔一起去跟踪熊吧，那么跟着熊的时候，怎样做才能不<br />被熊发现呢？（轻轻地走、踮着脚走）师旁白：我们要轻手<br />轻脚的走路，眼睛紧紧盯着熊的脚印，注意脚下不要踩到石<br />头和树枝，可别让熊发现了。<br />5、小兔来到了大树下，看，他发现了新的线索，是什么呢？<br />我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕，你们猜熊在哪<br />里呢？可能就在附近了。<br />6、听，是什么声音？是熊肚子饿的声音，我们都能够听到<br />熊肚子饿的声音，说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖<br />在说什么呢？教师模仿小兔和小胖的口吻说：小兔压低声音<br /> <br />激动地说：嘘，你听到了吗？这头熊好像非常非常饿！小胖<br />打着哆嗦说：你听，他快把我的耳朵震聋了！小胖这时候的<br />心情是怎样的？（小胖非常害怕、紧张、恐惧）我们可以用<br />一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了，<br />这时小兔的心情呢？（小兔非常喜欢熊，做好了一切准备，<br />一路上认真、仔细地寻找线索，现在终于发现熊的踪迹了，<br />他的心情是非常非常的开心）我们也可以用一个词来形容他<br />激动。<br />7、听，这次的声音变得怎样？（更响了）看，小胖发现了<br />什么？（熊在他们面前了）你怎么知道小胖发现了熊？（引<br />导孩子从小胖的表情出发：小胖瞪大了眼睛，惊呆了）这时<br />小胖好像在说什么（ 呀！兔子，看那边！一头熊！）请 1<br />名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样？他会说什么？大家一<br />起激动地说说：熊在哪里，哪里！<br />8、熊...