幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思

幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思<br />幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1.能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创<br />编表演动作和游戏。<br />2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验<br />表演与游戏的快乐。<br />3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，<br />结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。<br />4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊出现时能<br />保持自由造型不动。<br />5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来<br />的快乐。<br />6、理解歌曲内容，丰富相关词汇。<br /> 活动准备: <br /> <br />音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。<br /> <br />活动过程:<br /> <br /> <br />一、 复习并熟练歌曲的演唱。<br />1.T:老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道<br />是哪一首歌曲吗?<br />(评析：以图谱帮助幼儿回忆歌曲，这样的呈现方式显得很<br />自然，这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。)<br />2.复习演唱歌曲。<br />3.老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？<br />4.(结合图谱提问)<br />T:哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一<br />样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？<br />前半句：告诉大家大熊来了；后半句:赶紧轻轻地隐蔽，别<br />让大熊发现。<br />5.幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的<br />最后一句。<br />(评析：这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点，<br />结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，帮助幼儿理<br />解了怎么样？为什么？两个问题，使之后的学唱变得轻<br />松。)<br />二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。<br />1.T:这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可<br />以为歌曲配上哪些好看的大作呢？(鼓励幼儿找个好朋友唱<br /> <br />唱、想想，为歌曲配上好看的动作)<br />2.鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指<br />导。<br />3.请个别幼儿尝试表演。(关注动作的节奏和美感，并鼓励<br />相互学习。)<br />(评析：仔细分析歌曲我们会发现，歌曲内容非常简单，在<br />动作表演上基本没有什么难度，鼓励幼儿唱唱、想想，为歌<br />曲配上好看的动作，使这一环节的学习变得自主，同时，也<br />为表演的多样化创造了条件。)<br />4.尝试第一次表演。<br />5.讨论交流：你觉得哪一句不太会表演？引导幼儿探索适合<br />的动作并相互学习。<br />(评析：鼓励幼儿提出自己学习中的困难，通过相互的学习<br />帮助解决，这里既体现了一个自主学习的理念，也是在帮助<br />幼儿丰富一个学习方法。)<br />6.帮助幼儿梳理表演动作，再次表演。关注幼儿之间的相互<br />学习。(也可以表演给个人老师看)<br />7.T:刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？为什么觉得<br />是大熊来的？听了这段音乐你有什么感觉？<br />8.随乐模仿大熊的表演。<br />1)幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次学熊走。<br />2)幼儿学习模仿大熊表演。<br /> <br />(评析：将大熊的表演这一次学习环节分为了两个部分，有<br />效地帮助幼儿更好掌握一拍一次这个节奏，为之后的游戏打<br />基础。)<br />三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。<br />1.提出歌曲可以变成好玩的游戏。把这首好听的歌变成游戏<br />一起玩一玩。<br />2.讨论游戏方案，鼓励幼儿说说变成游戏可以怎么玩？(a角<br />色 b情节)<br />1)启发提问：游戏要有谁？大熊什么时候出现？大熊出现前<br />小朋友做什么？大熊出现后小朋友怎么办？<br />2)练习变石头人的本领。(提出相关要求)<br />3)大熊可以把谁带走？<br />4)预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到大<br />家可别乱跑时，幼儿变石头人，老师弹奏大熊音乐，大熊角<br />色出场，将动的石头人带走。<br />3.快乐游戏。<br />根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，也可以对石头人<br />的扮演提出新的要求，游戏可进行 2~3次。<br />4.学习熊走动作。<br />鼓励幼儿在熊走音乐声中，用不动的动作扮演熊，并合拍地<br />行走。<br />5.小结，结束活动。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动，在实际教学<br />中，深受小朋友的喜爱，我觉得其中的原因有以下几点：<br />第一，教材本身它具有游戏性，有情节，小朋友对有情节的<br />游戏，特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣；<br />第二，歌曲里面的小动物：小鸟、小兔、大熊等是小朋友比<br />较熟悉，又...