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幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思
幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思
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幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思<br />幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1.能用强弱不同的声音演唱歌曲,并尝试根据歌词曲内容创<br />编表演动作和游戏。<br />2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现,体验<br />表演与游戏的快乐。<br />3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上,<br />结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。<br />4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在熊出现时能<br />保持自由造型不动。<br />5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来<br />的快乐。<br />6、理解歌曲内容,丰富相关词汇。<br /> 活动准备: <br /> <br />音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。<br /> <br />活动过程:<br /> <br /> <br />一、 复习并熟练歌曲的演唱。<br />1.T:老师带来了一首歌曲的图谱,我们一起看一看,你知道<br />是哪一首歌曲吗?<br />(评析:以图谱帮助幼儿回忆歌曲,这样的呈现方式显得很<br />自然,这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。)<br />2.复习演唱歌曲。<br />3.老师也来唱一唱,鼓励幼儿听听有什么特别的地方?<br />4.(结合图谱提问)<br />T:哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一<br />样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?<br />前半句:告诉大家大熊来了;后半句:赶紧轻轻地隐蔽,别<br />让大熊发现。<br />5.幼儿集体演唱歌曲,要求能用强弱不同的声音表现歌曲的<br />最后一句。<br />(评析:这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点,<br />结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理<br />解了怎么样?为什么?两个问题,使之后的学唱变得轻<br />松。)<br />二、自由探索表演,为歌曲创编表演动作。<br />1.T:这首歌曲真好听,如果加上动作表演一定更美,我们可<br />以为歌曲配上哪些好看的大作呢?(鼓励幼儿找个好朋友唱<br /> <br />唱、想想,为歌曲配上好看的动作)<br />2.鼓励幼儿三两分组,讨论歌曲的表演,老师给予适当的指<br />导。<br />3.请个别幼儿尝试表演。(关注动作的节奏和美感,并鼓励<br />相互学习。)<br />(评析:仔细分析歌曲我们会发现,歌曲内容非常简单,在<br />动作表演上基本没有什么难度,鼓励幼儿唱唱、想想,为歌<br />曲配上好看的动作,使这一环节的学习变得自主,同时,也<br />为表演的多样化创造了条件。)<br />4.尝试第一次表演。<br />5.讨论交流:你觉得哪一句不太会表演?引导幼儿探索适合<br />的动作并相互学习。<br />(评析:鼓励幼儿提出自己学习中的困难,通过相互的学习<br />帮助解决,这里既体现了一个自主学习的理念,也是在帮助<br />幼儿丰富一个学习方法。)<br />6.帮助幼儿梳理表演动作,再次表演。关注幼儿之间的相互<br />学习。(也可以表演给个人老师看)<br />7.T:刚才歌曲里唱到大熊来了,听,是谁来了?为什么觉得<br />是大熊来的?听了这段音乐你有什么感觉?<br />8.随乐模仿大熊的表演。<br />1)幼儿学习用双手在膝盖上一拍一次学熊走。<br />2)幼儿学习模仿大熊表演。<br /> <br />(评析:将大熊的表演这一次学习环节分为了两个部分,有<br />效地帮助幼儿更好掌握一拍一次这个节奏,为之后的游戏打<br />基础。)<br />三、根据歌曲内容,尝试设计游戏方案,并快乐游戏。<br />1.提出歌曲可以变成好玩的游戏。把这首好听的歌变成游戏<br />一起玩一玩。<br />2.讨论游戏方案,鼓励幼儿说说变成游戏可以怎么玩?(a角<br />色 b情节)<br />1)启发提问:游戏要有谁?大熊什么时候出现?大熊出现前<br />小朋友做什么?大熊出现后小朋友怎么办?<br />2)练习变石头人的本领。(提出相关要求)<br />3)大熊可以把谁带走?<br />4)预设游戏方案:歌曲前半段幼儿自由演唱并表演,唱到大<br />家可别乱跑时,幼儿变石头人,老师弹奏大熊音乐,大熊角<br />色出场,将动的石头人带走。<br />3.快乐游戏。<br />根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示,也可以对石头人<br />的扮演提出新的要求,游戏可进行 2~3次。<br />4.学习熊走动作。<br />鼓励幼儿在熊走音乐声中,用不动的动作扮演熊,并合拍地<br />行走。<br />5.小结,结束活动。<br /> <br /> <br />教学反思<br /> <br />《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动,在实际教学<br />中,深受小朋友的喜爱,我觉得其中的原因有以下几点:<br />第一,教材本身它具有游戏性,有情节,小朋友对有情节的<br />游戏,特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣;<br />第二,歌曲里面的小动物:小鸟、小兔、大熊等是小朋友比<br />较熟悉,又...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:20:03
页数:5
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文章作者:U-43711
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