幼儿园大班教案《跟上那头熊》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《跟上那头熊》与反思 <br />大班课程《跟上那头熊》包括反思以大班为主题的语言为主题的教学活动，让孩子们感受兔子跟踪熊的乐趣，在紧张的故事中，懂得勇敢，不怕困难，仔细观察图片，可以想象根据线索猜猜故事情节，并大胆地讲述自己的想法。通过语言表达和行动的结合，感受孩子对故事的兴趣。快来看看幼儿园班《跟上那头熊》的反思。 <br />活动目标： <br />1.仔细观察图片，根据线索打开想象力，猜测故事，大胆讲述自己的想法。 <br />2.在紧张的故事情节中感受兔跟踪熊的乐趣。知道如何勇敢而不怕做事。 <br />3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />4，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。 <br />活动准备： <br />电子白板课件和图画书的副本。 <br />活动程序： <br />首先，对话介绍故事并激发兴趣。 （显示白板课件的第一页） <br />你喜欢儿童冒险吗？你想在哪里冒险？ （请3个孩子） <br />2，孩子非常勇敢，喜欢冒险。他有一只小兔子，他也喜欢冒险。今天他有一个惊人的计划。 《跟上那头熊》 <br />为什么兔子跟上熊？让我们在故事中找到答案！ <br />二，观察图片，引导孩子根据线索大胆猜测故事情节。以下是本次活动的重点。 <br />（1）老师在演示课件时讲述故事的第一段。了解猎熊所需的物品。 <br />兔子非常喜欢熊。他喜欢大熊，喜欢熊，像毛一样的熊，还有可怕的熊。如果你能找到一只熊，那就太好了！ &ldquo;小兔子说。 <br />孩子们，你认为兔子可以抓熊吗？ （讨论）告诉我你的理由。 （是的，兔子非常聪明，聪明，而且快速移动。不：熊是大而强壮。）孩子们非常合理。 <br />现在，兔子决心抓住熊。所以他买了一个《猎熊手册》.仔细阅读：第一步：当你去抓熊时，你必须要有120,000点谨慎。最好把朋友聚在一起 - 它一定是一个看起来比你胖的朋友！你为什么要带一个比你胖的朋友？ （是的，在朋友的陪伴下，当我遇到危险和困难时，我可以互相帮助。）于是兔子找到了他的朋友小鹏。他们一起读《猎熊指导手册》 <br />3，第二步：猎熊所需的物品。我们来看看这三个工具。每一个都是一样的。请选择一只小兔子。 （请生孩子）让孩子谈谈原因。渔网越大，熊越大。熊是大而强壮的。它需要一条长而粗的绳子来系住他。你需要带一个安全实用的手电筒。 <br />（2）观察图片，引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。 <br />小兔子选择了这个工具并开始和他的朋友一起捕猎熊。嘿，兔子在做什么？ （要找到一只熊并不容易。首先，在地面上寻找熊的足迹。） <br />2，兔子蹲在地上，仔细寻找它，但是有许多小动物穿过森林里的小路，留下各种脚印，其中足迹是熊的足迹？我们一起来看看兔子吧？ <br />3.匹配动物图片和脚印。熊的足迹是什么样的？ （脚掌是圆的，脚趾上有尖爪） <br />4，兔子发现熊的脚印，准备跟踪脚印跟踪熊，让我们和兔子追踪熊，然后当熊，什么可以做而不被熊发现？ （轻轻地走路，蹲着）老师讲述者：我们必须轻轻地走路，眼睛固定在熊的脚印上，注意不要踩在脚下的石头和树枝上，不要让熊找出来。 <br />那只小兔子从大树下面看到，他发现了新的线索。它是什么？让我们坐下来仔细看看。树上有熊的划痕。你猜熊在哪里？它可能在附近。 <br />听着，声音是什么？这是熊的饥饿声，我们都可以听到熊的饥饿声，表明熊越来越接近我们了。什么是听兔子和胖乎乎的？老师模仿兔子和胖乎乎的语气说：兔子用低沉的声音说：&#039;嘿，你听说过吗？这只熊似乎非常非常饥饿！ &ldquo;小胖子尖叫着说：&#039;你听，他让我的耳朵震惊！小鹏此时的心情是什么？ （Puffy非常害怕，紧张，害怕）我们可以用一个好词来描述胖乎乎的惶恐。害怕的声音的声音震动，兔子的心情？ （兔子非常喜欢熊，准备好一切，仔细仔细地寻找沿途的线索，现在终于找到了熊的踪迹，他的心情非常，非常高兴。）我们也可以用一个词来描述他的兴奋。 <br />听着，这次的声音是什么？ （更响亮）看，小庞发现了什么？ （熊在他们面前）你怎么知道小胖找到了熊？ （引导孩子从胖乎乎的表情：胖乎乎的眼睛睁得大大的，惊呆了）此时胖乎乎的说（&#039;呀！兔子，看那边！一只熊！&#039;）请做一个孩子。这个时候兔子的心情是什么？他说什么？每个人都兴奋地说：&#039;熊在哪里，哪里！ &ldquo; <br />8，熊出现在兔子面前，兔...