幼儿园大班教案《等明天》含反思

幼儿园大班教案《等明天》含反思<br />幼儿园大班教案《等明天》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、使幼儿知道，小猴子坐等明天，所以一直盖不成房子；<br />教育幼儿今天的事儿要今天做，不能等明天；<br />2、学习词昨天、今天、明天，词组。<br />3、能分析故事情节，培养想象力。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />１． 让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的， 感受时<br />间的价值，体会时间的宝贵。<br />２． 教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。　<br /> 　活动准备 <br /> <br />头饰和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小<br />兔；故事背景；故事图片；故事视频。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、 森林里，大雷了、闪电了。我们知道那是要干嘛了呀？<br />（下雨了）对啊！于是呀！我们的故事也要开始了。教师讲<br />述故事《等明天》第一段；开始到等明天，天晴了我就造一<br />幢大房子！<br />提问：森林里怎么了？（下雨了）<br />谁急得在那儿转来转去呀？（小猴子）<br />最后它上谁家了？（小松鼠）<br />小松鼠问它为什么不回自己家的时候，小猴子是怎么说的？<br />（我 我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）<br />二、 继续听故事 至 第二天到等明天吧！<br />问：这第二天，果然是一个大晴天，可是这个小猴子在干嘛<br />呀？（睡觉）<br />小松鼠推推它说了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）<br />小猴子是怎么说的？（我 我困死了，等我睡好了，就来造<br />房子。）可是后来小猴子的房子有没有造好呀？（没有）你<br />是怎么知道的？（恩，今天是来不及了，等明天吧）<br />三、 听第三段第三天到最后<br />提问：第三天，当小松鼠碰到小猴子的时候，小猴子在干嘛？<br />（在树林里闲逛）<br />经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗？（它东转转，<br /> <br />西溜溜；一会儿荡秋千，一会儿吃野果。）<br />结果它有没有盖成房子呀？（没有）它是怎么说的（糟糕！<br />天都要黑了，怎么造房子呀！没办法了等明天吧！）<br />一个月过去了，大伙都刮着脸蛋羞它，小猴子听了气的要命，<br />决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树，又是割草，<br />忙的满头大汗。可是，房子造成了吗？（没有）它干什么去<br />了呀？<br />最后，小猴子的房子有没有盖成呀？（没有）<br />得出结论：今天的事情要今天完成。<br />四、观看录象《等明天》 。<br /> <br />教学反思<br /> <br />首先：在教材方面准备的很充分；但是，整堂课下来，教师<br />讲述的过多，和孩子的互动过少；<br />其次：整一堂课气氛不够热烈，也许是教师的重点不明确。<br />最后，以幼儿最喜欢的动画片为教材引起孩子的注意这点很<br />新颖。小百科：明天的意思是今天的第二天；也泛指未来、<br />希望，如“孩子是祖国的明天”。 <br />