大班语言昨天、今天和明天教案反思

 <br />昨天，今天和明天对大班语的反思 <br />昨天，今天和明天教学案例反思的大班语言主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，领域渗透，实施指导，活动扩展，注意事项，活动反映等内容，建立正确的时间顺序，改进语言叙述流利适合幼儿园教师上大班。来看看昨天，今天和明天。活动意向： <br />昨天，今天，明天，他们经历了我们每个人的生活。只要我们知道它们之间的联系，儿童时间观念的培养需要融入幼儿的日常生活，需要更加统一的教育。在对时间的感知和理解的基础上，知道时间会过去而永不回归，知道准时，珍惜时间，推理时间和做事的良好习惯。 <br />活动目标： <br />1.建立正确的时间顺序。 <br />2.提高语言叙述的流畅性。 <br />3.了解合作的真相。 <br />4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 <br />5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，谈话和行动。 <br />活动准备： <br />1.教具：一个装满水果（自制）的立体果树，代表昨天，今天和明天的卡通人物，录音机，录音带，字卡等。 <br />2.知识和经验准备：我已经知道昨天，今天和明天，并了解他们之间的时间关系。 <br />活动程序： <br />1.语言游戏&#039;Time Solitaire&#039;。孩子们反过来说昨天，今天和明天发生的事情。例如：昨天，昨天，我做了一份日常工作，正在进行今天，今天在语言课. <br />这个故事很受赞赏。提出一个立体果树教具和昨天，今天和明天的卡通人物，并完整讲述故事。根据故事内容提问，帮助孩子理解故事。 <br />问题：故事中谁是亲密的三兄弟？ 2当他们想用自己的力量挑选水果时，他们会被挑选吗？为什么？ 3然后，他们以何种方式挑选水果，他们成功了吗？ 4这个故事告诉我们什么？ <br />3.角色扮演游戏。儿童可以自由选择角色并在故事中扮演角色，以加深他们对故事的理解。 <br />4.绘画：我的昨天，今天和明天。孩子们根据自己的意愿，以绘画的形式表达了他们昨天所留下的印象，他们今天所做的以及明天将会做些什么。 <br />5.搬迁活动：我昨天，今天和明天。孩子们用流利的语言讲述他们的画作。 <br />域名渗透： <br />艺术领域的艺术活动渗透到各个领域：绘画的意愿 - 美好的明天;音乐活动：歌曲欣赏&ldquo;明天会更好＆gt;&rdquo;科学领域的认知活动：了解昨天，今天和明天。 <br />环境的渗透显示了昨天，今天和明天以图片的形式进行或将要进行的活动，这些活动张贴在活动室的墙上，供儿童观看和讨论。 <br />在生活中，渗透各种渠道和方式来巩固儿童的时间秩序。 <br />家庭渗透要求父母和孩子谈论他们昨天和今天所做的事情，他们没有完成的事情以及他们明天计划和计划的事情。 <br />昨天，今天和明天 <br />昨天，今天和明天是三个亲密的兄弟，他们在一棵高大的果树下一起玩耍。 <br />不知何故，昨天，今天和明天都在争论一件小事。明天今天鄙视，今天鄙视. <br />他们无视任何人，长时间保持沉默。 <br />昨天，今天和明天，所有人都想采摘水果，但没有人可以选择。昨天他先放弃了。他蹲下来对今天说，&#039;今天，爬上我的肩膀！ &ldquo; <br />今天，我尴尬地笑了，昨天很快就爬上了我的肩膀，但我仍然无法获得水果。今天我要明天说，&#039;明天，爬上我的肩膀！ &ldquo;明天尴尬地笑着，爬上今天的肩膀。像pilohan这样的三个人最终选了很多水果。 <br />昨天，今天和明天，一边愉快地吃着香甜的水果，一边偷偷思考刚刚发生的事情。 <br />果树的爷爷认为更远，因为世界上很多东西都是相互联系的。昨天没有辛苦，今天会有幸福，今天没有幸福，明天也不会有美好的！ <br />实施指南： <br />活动重点：通过故事，帮助幼儿学会合作，体验&ldquo;合作力&rdquo;的原则。 <br />活动困难：了解昨天，今天和明天的时间顺序。 <br />活动扩展： <br />（1）制作视频或计算机课件，让孩子们在昨天，今天和明天都能理解和理解。 <br />（2）可以扩展以&ldquo;珍惜时间&rdquo;为主题的音频素材，并将其播放给幼儿，让孩子们了解珍惜时间的重要性。 <br />（3）家长合作让孩子们总结当天在园区内的活动，为明天的独立活动制定科学合理的计划。 <br />注意事项： <br />1.学习时间的概念要求儿童具有一定的认知水平;在昨天，今天和明天的使用中，不仅要求孩子说出这三个字，更重要的是让孩子了解三者之间的关系。因此，教师应该在一天的活动中进行这三个词的巩固练习，而不仅仅是语言活动课。 <br />2.当孩子们重新讲述故事时，他们可以添加自己的言语和理解，并让孩子们清楚，完整，流利地讲述故事。...