幼儿园大班教案《猜一猜》含反思

幼儿园大班教案《猜一猜》含反思<br />幼儿园大班教案《猜一猜》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、专心阅读图画，能仔细观察图画、发现谜底。<br />2、欣赏诗歌，喜欢模仿录音并跟读诗歌。<br />3、认读字词：它、摇、见、就，复习认读：树、花、水、<br />云。<br />4、发展幼儿思维和口语表达能力。<br />5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、大字卡、大范例。<br />2、磁带录音机。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入活动<br />1、今天，我们猜一个谜语，看谁爱动脑筋，下面我们一起<br />听这个谜语。（教师朗读《猜一猜》）。<br />2、小朋友猜谜底是什么呢？那你为什么猜是&times;&times;<br /> <br />呢？<br />3、小朋友猜的对不对呢，我们一起来看看这幅图就知道了。<br />二、欣赏诗歌《猜一猜》<br />1、出示大范例，引导幼儿阅读画面，提问：<br />图上有些什么？<br />树和花都怎么了？你从哪里看出树在摇？他们为什么这样？<br />水上为什么会起波浪？（帮助幼儿理解水波比喻成皱眉。）<br />云为什么能在天上飘动？<br />2、刚才小朋友猜的对不对呢？小朋友真聪明，下面我们一<br />起来读一读这收诗歌，回家后在把诗歌说给爸爸妈妈猜一猜。<br />放录音，集体欣赏诗歌《猜一猜》，教师注意幼儿的坐姿。<br />3、提问：<br />（1）诗歌的名字叫什么？<br />（2）（出示字卡树）什么见到它就摇头？（出示字卡摇）<br />（3）（出示字卡花）什么见到它就弯腰？（出示字卡见）<br />（4）（出示字卡水）什么见到它就皱眉？（出示字卡它）<br />（5）（出示字卡云）什么见到它就跑？（出示字卡就）<br />三、欣赏诗歌<br />1、发书，请幼儿翻书到 16课。<br />2、交代欣赏常规，播放录音，幼儿欣赏诗歌。<br />3、交代跟读常规幼儿跟读诗歌，教师巡回指导，检查幼儿<br />的坐姿和划指情况。<br /> <br />四、幼儿模仿录音朗读诗歌。<br />五、认字游戏：做做、说说<br />1、看字做动作。教师任意出示一张字卡，幼儿根据猜一猜<br />的内容做动作。<br />2、看字说句子。请幼儿选择一张字卡，说句子或讲述一件<br />事。<br /> 教学反思： <br /> 开头部分阅读封面的环节和师幼共读的环节是本次活<br />动的一个亮点，在孩子不知道阅读内容的情况下，留白的封<br />面无疑成了孩子最好的猜一猜、说一说的机会，在活动开始<br />时大大的激发了孩子的想象力和表达力，给予了孩子充分的<br />猜测、预期、质疑、反思的机会，这样的教育策略也为孩子<br />们创设了一个宽松自由的语言氛围。接下来的师幼共读环节，<br />我在活动中层层递进的提问，不断的给孩子设疑，鼓励，引<br />导孩子仔细观察，不断碰撞思维的火花，整个活动中孩子们<br />都能大胆的进行猜测想象，并用比较清晰的语言表达出自己<br />的想法。从而很好的与孩子互动。 当然活动中还有需要改<br />进的地方，比如说老师的反馈性语言应更丰富些，这样可以<br />让孩子感受到老师对他们每一个人的想法都是关注的。另外，<br />教育活动的结束不是结果，一节课中远远不足以挖掘文中更<br />多的深邃，走进阅读，也是为了更好的走近生活，接下来我<br />会带着孩子一起用放大镜去看看我们真实的生活，拥有更多<br /> <br />的看一看，猜一猜。小百科：谜语主要指暗射事物或文字等<br />供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自<br />中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是中国古代劳<br />动人民集体智慧创造的文化产物。 <br />