幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思

幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思<br />幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试<br />用完整的语言表达自己的认识。<br />2、通过猜测、倾听、想像、议论、表演等方式。加深对故<br />事内容及主题的理解。<br />3、认识到友谊必须建立在真诚、平等的基础上才能长久。<br />4、培养孩子听故事的技巧和观察画面的能力。<br />5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />6、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1．玩偶：形象反差较大的一只形态可爱的小老鼠和一只大<br />老虎。<br />2．道具：老虎外衣、虎头帽、灰尾巴、鼠帽。甜面圈、花<br />儿、城堡立体图。<br />3．提示牌：西部牛仔的游戏、分甜面圈、采花、搭城堡。<br /> <br /> <br />教学重难点：<br /> <br />1、感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此<br />快乐的纯真友情。<br />2、培养孩子的想象能力，学会续编故事。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1．教师演示小老鼠和大老虎的玩偶。引发幼儿对故事情节<br />的猜测。<br />★教师出示玩偶形象反差较大的一只形态可爱的小老鼠和<br />一只大老虎。<br />★伴随玩偶的出现，教师边有节奏地晃动着小老鼠，边模仿<br />小老鼠轻声细语地讲述故事的第一自然段。<br />★引发幼儿讨论：小老鼠和大老虎之间会有点什么小问题呢?<br />2．教师和幼儿共同欣赏故事前半段。<br />★教师继续以小老鼠的身份声情并茂地讲述故事，注意经常<br />用眼神与幼儿交流，吸引幼儿认真地倾听故事。<br />3．教师设置悬念。鼓励幼儿大胆想像。<br />★当教师讲到大老虎用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢<br />飞了时停住，请幼儿猜猜小老鼠会怎么做，并鼓励幼儿配合<br />动作表现出来。<br /> <br />★教师用跺脚、气愤的语气讲述故事中小老鼠的做法。<br />★教师请幼儿想想：小老鼠和大老虎分手后，各自的心情是<br />怎样的?<br />4．幼儿继续欣赏故事至可是。我们还是出现了一个问题<br />★教师继续运用语气、眼神变化，配合动作生动地讲述故事，<br />特别要表现出小老鼠内心的感受和变化。<br />5．教师和幼儿共同回味故事中人物情感的变化。加深对主<br />题的理解。<br />★教师和幼儿共同回忆：小老鼠的心理是怎么一步一步地发<br />生变化的?大老虎的心理又是怎么一步一步地发生变化的?<br />★教师：听了这个故事，你们想说些什么?(鼓励幼儿大胆发<br />表自己的见解。)<br />6．教师和幼儿共同运用戏剧表演的方式演绎故事。<br />★教师身披老虎外衣，头戴虎头帽或头饰，扮演老虎。另一<br />位配合的教师带领部分幼儿身后夹一个灰尾巴，头戴鼠帽扮<br />小老鼠。两名幼儿做提示者，负责适时出示提示牌。其余的<br />幼儿做评论者。<br />★借助道具(甜面圈、花儿、城堡立体图)以及提示牌(西部<br />牛仔的游戏、分甜面圈、采花、搭城堡)，教师和幼儿共同<br />表演故事。小老鼠的心理独白以及人物间的对话，教师可以<br />带领幼儿共同朗读。<br />★请评论者说说谁什么地方表现得好，什么地方可以进行改<br /> <br />进等。<br />7．教师采用逐步退后的方法。引领幼儿逐渐地进入自主表<br />演。<br />★教师可以逐步减少语言，改换角色：由演员到提示者，再<br />到评论者、旁观者，让幼儿自主地表演。<br />8．续编故事<br />接下来他们之间还会发生什么有趣的事？这就要小朋友展<br />开丰富的想象去编写他们之间的故事。想不想自己编写一个<br />有趣的故事。<br /> <br />活动延伸<br /> <br />开展我和我的朋友的谈话活动。 请幼儿说说自己和朋友之<br />间有趣的事情，相互交流与朋友交往的经验。可以开展续编<br />故事的活动，根据故事的最后一句，引发幼儿想像故事的可<br />能发展；教师鼓励幼儿用较清楚的语言表达出来，引导幼儿<br />采用增加对话、描述细节等方法来丰富故事的情节。<br /> <br />活动建议<br /> <br />★教学变式：整个活动可以改成情景讲述活动。教师可以先<br />请幼儿观看事先排练的《小老鼠和大老虎》的表演，再请幼<br /> <br />儿就表演发表自己的看法。根据幼儿讲述的情况，教师可以<br />分段再次请幼儿观看，分段讲述内容，最后引导幼儿分析一<br />下大老虎为什么会有这样的改变，点明主题。<br />★区角活动：在表演区继续提供相关的道具，让幼儿自由进<br />行表演。在语言区投放幼儿用书，让幼儿看图书讲述故事。<br />★领域渗透：活动后可与社会领域相结合，开展大...