幼儿园大班教案《天上有星》含反思

幼儿园大班教案《天上有星》含反思<br />幼儿园大班教案《天上有星》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．念准星、鹰、灯、钉四个后鼻音，熟读绕口令。<br />2．熟悉绕口令的节奏和韵律。<br />3．同伴合作学习的快乐。<br />4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5．理解绕口令内容，丰富相关词汇。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．分四组，每组一套操作图片。<br />2．黑色展板四块(35 厘米&amp;times;60 厘米)，展板上分别贴<br />有图+单字的标示；花泥四块，分别插着 1、2、3、4的数字<br />(作桌牌用)；笑脸花奖品若干；投影仪，电脑；PPT课件(见<br />图)。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、玩图片，说单字<br /> <br />1．看图说字。<br />师：每人一张图片，放在桌子上的篮子里。选一张图片，看<br />一看，想一想，用一个字说出图片上的东西。<br />幼：台灯。<br />师：台灯是两个字，是用台好呢?还是用灯好呢?<br />众幼：灯!<br />师：请拿灯的小朋友把图片举起来，让大家看一看是不是灯。<br />幼：我的是螺丝钉。<br />师：螺丝钉用一个字怎么说?<br />众幼：钉。<br />师：同组人交换图片，这一次你会拿到什么?<br />幼：灯/星/鹰/钉。<br />师：请拿灯钉鹰星的人举起图片。<br />师：把自己拿到的图片上的东西用一个字大声说几遍。<br />2．组内合作排序，组间竞赛说字。<br />师：同组四个人给图片排排队，看哪一组排的方法多。<br />第四组：鹰，钉，星，灯。<br />师：把图片换个位置再试试看。<br />师：有不一样的说法吗?<br />第一组：鹰，星，灯，钉。<br />第三组：星，鹰，灯，钉。<br />第二组：星，灯，钉，鹰。<br /> <br />师：各组根据自己排的顺序把四个字连起来说说看。<br />众幼：灯钉星鹰／星鹰灯钉／星灯钉鹰<br />师：交换字的位置再说说看，看看哪个组说得对、说得快。<br />各组先自由说，等会儿来比赛。<br />为说得准、说得快、有合作意识的小组发放笑脸花。<br />二、联系生活说短句<br />1．分类排放图片。<br />师：这块展板上也有四幅图片。现在请你们把自己的图片贴<br />到这四块小展板上来。想一想，看一看，你的图片应该贝占<br />在哪里?<br />师：纠错。<br />2．联系生活说短句。<br />师：生活中哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里又有钉呢?讨<br />论。<br />幼：天空上有星。<br />师：是的，天空上有星。<br />幼：家里有灯。<br />幼：天上有鹰。<br />幼：墙上有钉。<br />幼：树上有鹰。<br />师：是的，我也是这样想的。<br />师：谁能一下子把它们都说出来?<br /> <br />幼：天上有星，树上有鹰，家里有灯，墙上有钉。<br />师：奖励笑脸花。<br />师(出示 PPTl)：小朋友们，请看大屏幕，你能看出来哪里有<br />星、哪里有鹰、哪里有灯、哪里有钉呢?<br />(幼儿自由说。)<br />师：小组间比赛。组内成员可以一起说，也可以一个人说一<br />句，还可以用其他不同的方式。每个人都必须说。<br />师：谁来说说看?<br />幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，家里有钉。<br />幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。<br />(幼儿分别学说。)<br />师：小组的每个人各说一句，看看哪个组说得陕、说得准!<br />先商量一下，谁先说第一句，谁说第二句<br />(各组展示。)<br />三、看图解，说儿歌<br />1．学儿歌后半部。<br />师(出示 PPT2)：请再来看大屏幕。这些图片上用什么来拔钉，<br />用什么来关灯，用什么来赶鹰，用什么来遮星的呢?<br />幼：用钳来拔钉。<br />幼：手来关灯。<br />幼：用枪来赶鹰。<br />幼：云来遮星。<br /> <br />师：谁能一下子把它们都说出来呢?<br />师：小组每人说一句，或四个人一起说。<br />第三组：老虎钳来拔钉。<br />幼：钳来拔钉。<br />幼：手来关灯。<br />幼：枪来赶鹰。<br />幼：云来遮星。<br />(各组依次展示。)<br />2．学习整首儿歌。<br />师：看大屏幕。看谁能把上面的内容都说出来。哪里有星?<br />哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉?什么来拔钉?什么来关灯?什<br />么来赶鹰?什么来遮星?自己先练练，然后比一比谁说得快、<br />说得好。<br />幼：天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉；钳来拔钉，<br />手来关灯，枪来赶鹰，云来遮星。<br />师：我每说一句，请大家大声地说这一句的最后一个字。比<br />如，我说天上有星，你们就说星。<br />3．小结。<br />各组数数得到了几个笑脸花。<br />活动结束：<br />冠军组、亚军组、季军组诞生。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />要把改编后的《天上有星》完整地说清、说准、说快，对幼<br />儿来说并不容易。正是这种挑战性激发了幼儿的学习热情和<br />学习兴趣。事实证明，具有开放性、挑战性，且具有一定梯<br />度的活动内容容易引...