幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思

幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思<br />幼儿园大班教案《嫦娥奔月》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、欣赏《嫦娥奔月》这个古老的神话传说。<br />2、让幼儿发挥自己的想象来表现嫦娥。<br />3、运用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线、油画棒涂色的方式作<br />画。<br />4、能表现出嫦娥的发饰、衣饰及动态特征。<br />5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br />6、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />相关课件、黑卡、银线笔、油画棒。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、为幼儿讲述嫦娥奔月的故事。<br />二、提问：<br />1、嫦娥是一个怎样的女子？{非常爱美}<br />2、她最怕什么？{怕自己老了、不美了}<br /> <br />3、她是怎样变成神仙的？<br />4、你认为她在月宫中生活的愉快吗？（这个问题可以让幼<br />儿说出自己对嫦娥的理解）。<br />三、请幼儿观看课件<br />播放嫦娥的图片给幼儿看。<br />1、观看嫦娥的发型及衣饰特点。嫦蛾梳着高高的发髻并插<br />了花；衣服是斜襟的、绣了花，袖子很长很大；裙子很长有<br />很多褶等。<br />2、请幼儿观看嫦娥飞天的图片。引导幼儿观看飞天造型的<br />动态特征。<br />3、观看嫦娥舞蹈的图片，引导幼儿观看舞蹈造型的特点。<br />4、观看嫦娥坐立的图片，了解坐立的造型特点。<br />四、老师示范<br />向幼儿展示如何画出嫦娥飞天的造型、舞蹈的造型，如何表<br />现出古人的发饰特点、衣饰特点等。<br />五、请幼儿作画<br />请幼儿按照自己对嫦娥的理解去画。<br />1、请幼儿用银线笔在黑卡上勾勒轮廓线。<br />2、请幼儿用油画棒涂色。<br />六、幼儿作品完成后，相互欣赏，并说出自己的画面意义，<br />老师及小朋友给予相应的鼓励与建议。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />这节课是根据幼儿的需求生成的美术课，题材来至于中国古<br />老的神话传说，不仅仅是一节单纯的美术课，它同时让幼儿<br />欣赏到我国古老的神话传说，了解到一些古代文化，如古人<br />的发饰、衣饰特点等。先请幼儿听故事再作画，可以让幼儿<br />融入到情景之中，带着自己的理解与想象去画，可以使画面<br />更丰富。使小朋友作品不会雷同，带有自己的个性。<br />能运用现代化的教学手段，达到事半功倍的目的。运用多媒<br />体播放嫦娥的图片给幼儿观看，俗话说得好，百闻不如一见，<br />古代人物毕竟是幼儿不熟悉的、陌生的，如果不使用多媒体<br />课件来展现，纵使老师描述的详尽入微、或是出示一张挂图，<br />也不如大屏幕的图片显示来得直接、丰富，给幼儿更强烈的<br />视觉刺激，带给幼儿深刻的印象。<br />作画材料的选择新颖，适合作画内容。此次作画我选择的材<br />料是银线笔、黑卡、油画棒。因为嫦娥是住在月亮里，那么<br />有月亮一定是夜晚，所以我为幼儿选择黑卡，表现夜晚；用<br />银线笔勾勒轮廓，比较醒目；用油画棒涂色，色彩鲜艳。使<br />幼儿能够方便快速地表现出自己的画面。<br />作为一节美术课，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的<br />一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是<br />让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现<br /> <br />方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，<br />可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性，使<br />他们的思路更开阔，进入愉快作画的状态。从幼儿的作品来<br />看，每张画面都不相同，都有自己的理解在里面。<br />我准备再以这种方式来画其他的古代人物，在老师示范这个<br />环节可做相应的改变：可以根据幼儿的要求来示范，因为画<br />古代人物是要以故事情节来铺垫的，那么，在整个故事的发<br />展过程中就会有很多画面由幼儿选择，也许老师示范的内容<br />不是幼儿想要表现的，所以在示范这个环节可以根据幼儿的<br />需要来示范。小百科：嫦娥奔月是中国上古时代神话传说故<br />事，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，无奈之下，吃下了西王母赐给<br />丈夫后羿的两粒不死之药后，飞到了月宫的事情。“嫦娥奔<br />月”的神话源自古人对星辰的崇拜，据现存文字记载最早出<br />现于战国时期。 <br />