幼儿园大班教案《多彩的世界》含反思

幼儿园大班教案《多彩的世界》含反思<br />幼儿园大班教案《多彩的世界》含反思<br /> 活动目标： <br /> 发展幼儿语言能力和口语表达能力，培养对诗歌和仿编<br />诗歌的兴趣。仿编诗歌多彩的世界。欣赏并理解诗歌，能在<br />集体前复述诗歌。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 <br /> 重难点： <br /> 仿编诗歌。每个幼儿仿编诗歌。 <br /> 活动准备： <br /> 幼儿每人一套彩色玻璃纸（红、黄、蓝、混合彩色玻璃<br />纸）；幼儿每人一个眼镜架（用干净的废电线自制）；固体胶；<br />活动挂图。 <br /> 活动过程： <br /> 一.导入：引导幼儿观察教室后说说地板、屋顶、窗户<br />等的颜色。然后教师戴上红色的眼镜看四周，以此引出诗歌<br />多彩的世界，初步了解该诗歌的格式和韵律：*色的，*色的，<br />*色的，这儿一片*，那儿一片*，到处都是***，当我把*色<br />的眼镜摘掉，*色的世界忽然不见了。教师设置疑惑引起幼<br />儿的好奇心，引发幼儿找出答案的愿望。二.中心过程：幼<br />儿通过四次戴不同颜色的眼镜（幼儿动手更换眼镜框上的玻<br />璃纸）会有所发现，鼓励幼儿讲出自己的发现，并把这些发<br />现连贯性地、有韵律地模仿诗歌格式编出新的诗歌。（必要<br /> <br />时教师给予提示。）1. 红色的眼镜：根据教师的引导，戴上<br />红色的眼镜看看教室里的地板、屋顶、窗户等，说说与刚才<br />看到的有什么不一样，进一步仿编出诗歌《红色的世界》。2. <br />黄色的眼睛：换上黄色的眼镜再看看刚才观察过的物体，并<br />扩大观察范围增加观察对象，进一步仿编诗歌《黄色的世<br />界》。3. 蓝色的眼镜：类似于上面。4. 多彩的眼镜：换多<br />彩的玻璃纸制作好多彩的眼镜后，老师带幼儿到开阔的户外<br />活动场地，然后带上多彩的眼镜观察周围的世界，旨在幼儿<br />能顺利仿编出诗歌《多彩的世界》。三.结束部分：教师引导<br />幼儿不戴眼镜依靠想象用前面没用过的颜色随着教师的指<br />向灵活仿编诗歌（促进形象思维发展）。 <br /> 活动延伸： <br /> 提示幼儿在活动结束后把两张不同颜色的玻璃纸重叠<br />起来做成眼镜带上，看看又有什么新发现，并与同伴交流自<br />己的新发现。 <br /> 活动反思： <br /> 该活动的目标确定依据是本班幼儿的年龄特点与实际<br />情况：好奇心的满足不再停留于了解事物表面现象，而是追<br />根究、弄清本质；能掌握比较抽象的概念、能理解简单的因<br />果关系，能连贯的条理地独立进行讲述；自觉控制能力和调<br />节自己心理活动的能力有了明显提高。活动过程中幼儿兴趣<br />浓浓，能积极主动地动手操作、迫不及待地亲身体验，在中<br /> <br />心过程这个环节里，幼儿经过前三次的体验学习，基本上已<br />掌握了仿编诗歌的方法，当他们透过多彩的眼镜看到一个确<br />确实实的多彩的世界时，个个兴奋人人激动，活动气氛达到<br />高潮，整个活动在兴趣盎然中结束，活动达到预期效果。活<br />动中有三个幼儿参与不够积极，这样的表现是由他们的学习<br />方式、兴趣爱好以及老师的调控能力、保教经验等所致，需<br />要加强理论学习与实践锻炼，以提高自身的专业素质，从而<br />提高我们的保教质量，真正做到让每个幼儿在原有的基础上<br />得到最大的发展。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活<br />经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是<br />由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为<br />不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后<br />所引起的视觉神经感觉。 <br />