幼儿园大班教案《云彩和风》含反思

幼儿园大班教案《云彩和风》含反思<br />幼儿园大班教案《云彩和风》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、欣赏散文诗，感受散文诗的美。<br />2、培养幼儿想象的丰富性，大胆用语言描述云彩的变化。<br />3、鼓励引发幼儿用完整的语言仿编散文诗。<br />4、能分析散文诗，培养想象力。<br />5、理解散文诗内容，丰富相关词汇。<br /> <br />重点难点<br /> <br />1、感受散文诗的美。<br />2 、发展幼儿言语表达能力，仿编诗歌，培养幼儿的欣赏能<br />力。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、教学挂图《云彩和风》，录音碟散文诗《云彩和风儿》<br />2 、幼儿绘画《好玩的云彩》、胶水、棉花。<br />3、云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等的图片。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、观察：天上的云<br />1、组织幼儿在室外自由观察云的变化。<br />师：小朋友，你们想不想知道天上有什么好玩的？<br />师：现在我们去外面看看？<br />2、启发幼儿交流讨论<br />师：那你们看到的云会动吗？是谁让云彩变了呢？（让幼儿<br />知道天空中有风，风一吹白云就会移动）<br />二、帮助幼儿欣赏理解散文《云彩和风儿》<br />1、出示教学挂图，欣赏第一遍散文诗。<br />师：今天老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都<br />变成了什么？<br />师：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一<br />起学做吹的动作）<br />2、再次分段欣赏诗歌，帮助幼儿欣赏 散文诗的美，引导幼<br />儿用动作表现诗歌的内容。<br />师：风儿吹呀吹，云彩变成了什么呀？（小白船）它是怎样<br />往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起<br />桅杆、扬起风帆）<br />师：云彩除了变成小白船，还变成了什么呀？（狮子）（幼<br /> <br />儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。）<br />三、再次完整欣赏散文诗第三遍，加深对散文诗的理解，仿<br />编诗歌 。<br />1、师：诗歌的云彩可以变小白船、大狮子、胖娃娃，那小<br />朋友刚刚观察的云又可以变成什么呢？开动小脑筋赶紧来<br />想一想，我们一起把它编到诗歌里吧。<br />2、在幼儿仿编诗歌的基础上，引导幼儿边朗诵、一边用肢<br />体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行<br />表演。（第二次角色互换）<br />四、做一做：好玩的云彩<br />1、幼儿操作幼儿绘画《好玩的云彩》，幼儿将棉花撕成薄片，<br />粘到浅蓝色纸的白云处，制作蓝天的云。<br />2、幼儿说说自己做的云像什么？鼓励幼儿用完整的语言表<br />达。<br /> <br />教学反思<br /> <br />因为此次活动的选材直接来源于孩子的生活经验，是孩子熟<br />悉的、亲身 经历的，适合于幼儿的讲述活动，所以在整个<br />活动中孩子们表现得非常积极和投入，幼儿天生具有良好的<br />模仿性，语言活动中示范模仿法也十分重要，老师的示范讲<br />述引起了幼儿浓厚的讲述兴趣.但我还是忽略了教学目标中<br /> <br />学说散文中有童趣的诗句这一目标，从而使整个活动的重难<br />点进行的很模糊。整个活动进行下来，也进行的非常仓促，<br />在以后的日常教育活动中，我会吸取这次活动的经验，仔细<br />研究每一次教育活动，把活动过程设计得更加合理，让每一<br />次活动都进行得更加精彩。小百科：风是由空气流动引起的<br />一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地<br />球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往<br />上升。 <br />